＜正＞一、引言國(guó)際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究（Progress in International Reading Literacy Study,以下簡(jiǎn)稱(chēng)PIRLS）是由國(guó)際教育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)協(xié)會(huì)（International Association for the Evaluation of Educational Achievement,以下簡(jiǎn)稱(chēng)IEA）于1998年全體會(huì)員大會(huì)通過(guò)的一項(xiàng)國(guó)際研究項(xiàng)目。這一項(xiàng)目旨在對(duì)全球小學(xué)生（大部分是四年級(jí)）的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行 

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【文章目錄】：
一、引言
二、PIRLS2016閱讀素養(yǎng)測(cè)評(píng)新變化解讀
    1. 增加ePIRLS閱讀測(cè)試版本
    2. 增加ePIRLS問(wèn)卷調(diào)查
三、PIRLS2016測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)香港閱讀教學(xué)數(shù)字化改革的驅(qū)動(dòng)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“走向未來(lái)數(shù)字世界”的多級(jí)自適應(yīng)認(rèn)知能力評(píng)估——以PIRLS2021閱讀素養(yǎng)測(cè)試為例[J]. 劉晶晶,萬(wàn)愛(ài)蓮.  語(yǔ)文建設(shè). 2021(24)

碩士論文
[1]農(nóng)村中學(xué)生閱讀素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素實(shí)證研究[D]. 崔艷敏.東北師范大學(xué) 2021



本文編號(hào)：3706551