發(fā)布時間：2022-10-18 14:53

　　當前對中小學(xué)校外培訓(xùn)機構(gòu)的整治活動僅從教育市場供給側(cè)進行治理。相關(guān)法律法規(guī)并不能解決中小學(xué)校外培訓(xùn)機構(gòu)的定性問題。多頭監(jiān)管導(dǎo)致權(quán)責不明的局面,容易使中小學(xué)校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)避監(jiān)管。在監(jiān)管體制和教育資源分配格局短期內(nèi)難以重構(gòu)的情況下,有必要關(guān)注教育市場的需求側(cè),尋找受教育者盲目追逐校外培訓(xùn)的深層次原因,即教育公平感的缺失。通過分析公平感、教育公平感、程序公平感等概念,明確教育公平感的形成依賴于程序性機制。因此,將加強程序治理貫穿于中小學(xué)校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管體制改革和相關(guān)決策制定過程當中,使受教育者在法律程序的治理中維持和提升其教育公平感。 

【文章頁數(shù)】：14 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、中小學(xué)校外培訓(xùn)機構(gòu)管制秩序背后的教育公平感缺失
    (一) 教育體制改革、教育競爭和教育公平感:中小學(xué)校外培訓(xùn)機構(gòu)治理背景
    (二) 中小學(xué)校外培訓(xùn)機構(gòu)的治理秩序及其局限
    (三) 法律試行機制背后隱藏的教育公平感缺失問題
三、教育公平感問題探析
    (一) 現(xiàn)行教育公平理論通說及其弊端
    (二) 作為公平感的教育公平
    (三) 形成教育公平感的程序機制
四、以法律程序治理提升教育公平感
    (一) 法律程序治理與提升教育公平感關(guān)系之總結(jié)
    (二) 以法律程序治理提升教育公平感的相關(guān)建議
五、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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[8]教育公平的主要內(nèi)涵與社會意義[J]. 石中英.  中國教育學(xué)刊. 2008(03)
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[10]高等教育哲學(xué)視野中的教育公平[J]. 劉廣明.  鄭州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(01)



本文編號：3692527