英語在當(dāng)前世界文化發(fā)展中,已經(jīng)成為了世界通用型語言,因此在國際上的語言交流上,起到了至關(guān)重要的作用。對于大學(xué)的學(xué)習(xí)來說,已經(jīng)成為了當(dāng)前學(xué)習(xí)英語的最佳時期,因此部分職業(yè)院校和教學(xué)機(jī)構(gòu)在教學(xué)內(nèi)容上也設(shè)立了英語基礎(chǔ)課程,并且在教學(xué)模式上采用分層教學(xué)的方式對學(xué)生進(jìn)行授課,但是取得的整體效果卻不明顯,針對這一情況,在教學(xué)模式的改革過程中,又增添了微課這一教學(xué)模式。本文針對微課教學(xué)模式在當(dāng)前基礎(chǔ)英語分層教學(xué)中的建設(shè)以及應(yīng)用進(jìn)行研究。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)院校基礎(chǔ)英語教學(xué)現(xiàn)狀
    (一) 缺少英語語言環(huán)境
    (二) 英語學(xué)習(xí)興趣不高
    (三) 英語的考核方式單一
    (四) 學(xué)習(xí)目的和動機(jī)的喪失
二、職業(yè)院校基礎(chǔ)英語分層教學(xué)的現(xiàn)狀
    (一) 顯性分層教學(xué)
    (二) 隱性分層教學(xué)
三、微課在職業(yè)院校基礎(chǔ)英語教學(xué)中的作用
四、利用微課輔助職業(yè)院校基礎(chǔ)英語課程分層教學(xué)
    (一) 利用微課開展職業(yè)院�；A(chǔ)英語課程分層教學(xué)
    (二) 制作分層教學(xué)使用的微課需要注意的事項(xiàng)
    (三) 針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)微課要點(diǎn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于最近發(fā)展區(qū)理論的五年制高職英語分層教學(xué)的研究與實(shí)踐[J]. 李國榮.  海外英語. 2017(02)
[2]基于微課的高職英語分層教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 胡洋.  科技資訊. 2016(32)
[3]微課在大學(xué)英語聽說課分層教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 田原.  瘋狂英語(理論版). 2016(04)
[4]基于最近發(fā)展區(qū)理論的初中英語分層教學(xué)研究[J]. 申琴.  新課程研究(下旬刊). 2016(10)
[5]基于微課的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)改革[J]. 蔣桂梅.  智能計(jì)算機(jī)與應(yīng)用. 2016(03)



本文編號：3686764