發(fā)布時(shí)間：2022-07-11 16:04

　　2017年是比較教育誕生200周年。借此機(jī)會(huì),筆者再讀朱利安的《比較教育的研究計(jì)劃與初步意見(jiàn)》等著作,重溫朱利安的人道主義教育理想,并探討其對(duì)比較教育學(xué)科發(fā)展的歷史影響和現(xiàn)實(shí)意義。朱利安人道主義教育理想是作為方法的科學(xué)向度和作為價(jià)值羅盤的人道向度的統(tǒng)一。以朱利安的人道主義教育理想審思當(dāng)下比較教育的發(fā)展,比較教育應(yīng)著眼于全球共同利益,關(guān)注人的全面自由發(fā)展,促進(jìn)科學(xué)精神和人道精神的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、朱利安人道主義教育理想的形成
二、朱利安人道主義教育理想的向度
    (一) 比較研究
    (二) 個(gè)人幸福
    (三) 世界和平
三、朱利安人道主義教育理想對(duì)比較教育發(fā)展的影響
四、朱利安人道主義教育理想對(duì)當(dāng)下比較教育發(fā)展的意義
    (一) 重視全球共同利益的研究宗旨
    (二) 關(guān)注人的全面自由發(fā)展的研究基點(diǎn)
    (三) 強(qiáng)化科學(xué)人道主義的研究規(guī)范


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全球治理時(shí)代全球利益與國(guó)家利益的調(diào)適[J]. 劉貞曄.  社會(huì)科學(xué). 2015(01)



本文編號(hào)：3658462