實(shí)證研究由于倡導(dǎo)"用數(shù)據(jù)資料說話",備受研究者、管理者和決策者的重視。學(xué)術(shù)期刊是承載教育實(shí)證研究成果的重要載體。從期刊編輯的角度來審視教育實(shí)證研究的類型和特征,有助于提升教育實(shí)證研究論文的寫作和分析規(guī)范�！冬F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》作為遠(yuǎn)程教育和教育技術(shù)領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較高的期刊,2010-2017年共刊發(fā)了195篇實(shí)證研究論文。對這些論文從方法論角度進(jìn)行系統(tǒng)描述、分類和分析發(fā)現(xiàn),我國遠(yuǎn)程教育實(shí)證研究論文在數(shù)量上體現(xiàn)出增長的趨勢,不僅寫作形式上更加規(guī)范,而且內(nèi)容質(zhì)量也愈加厚實(shí)�？傮w上我國遠(yuǎn)程教育實(shí)證研究論文可以歸納為文獻(xiàn)研究、建構(gòu)研究、案例研究、實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、文本研究和關(guān)系研究七類,每一種類型的實(shí)證研究論文都體現(xiàn)出各自的方法論意蘊(yùn),以及不同的研究流程和分析模式。建構(gòu)研究尤其是模式建構(gòu)研究是我國遠(yuǎn)程教育和教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵶C研究的重要特色。隨著技術(shù)的快速發(fā)展和跨學(xué)科研究趨勢的日益影響,文獻(xiàn)研究、精細(xì)化實(shí)驗(yàn)研究、文本研究和關(guān)系研究將會體現(xiàn)出更多的技術(shù)支持特色。 

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、概念界定與樣本選取
    1. 概念界定/操作框架
    2. 研究方法
    3. 樣本選取
二、遠(yuǎn)程教育實(shí)證研究論文的主要類型
三、遠(yuǎn)程教育實(shí)證研究論文的典型特征
    1. 文獻(xiàn)研究的特征
    2. 建構(gòu)研究的特征
    3. 案例研究的特征
    4. 實(shí)驗(yàn)研究的特征
    5. 調(diào)查研究的特征
    6. 文本研究的特征
    7. 關(guān)系研究的特征
四、不同類型實(shí)證研究在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用案例 (1)
    1. 文獻(xiàn)類實(shí)證研究應(yīng)用案例
    2. 建構(gòu)類實(shí)證研究應(yīng)用案例
    3. 案例類實(shí)證研究應(yīng)用案例
    4. 實(shí)驗(yàn)類實(shí)證研究應(yīng)用案例
    5. 調(diào)查類實(shí)證研究應(yīng)用案例
    6. 文本類實(shí)證研究應(yīng)用案例
    7. 關(guān)系類實(shí)證研究應(yīng)用案例
五、研究總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]實(shí)證研究怎么做:讓研究者困惑的地方——來自華東師大第二屆全國教育實(shí)證研究論壇的啟示[J]. 劉選.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2017(03)
[2]實(shí)證研究是教育學(xué)走向科學(xué)的必要途徑[J]. 袁振國.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2017(03)
[3]反思教育研究的實(shí)證情懷——兼與D.C.菲利普斯對話[J]. 程建坤.  教育學(xué)報. 2016(03)
[4]實(shí)證研究方法在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用情況分析——基于2005—2007年教育技術(shù)學(xué)五刊的統(tǒng)計分析[J]. 朱書強(qiáng),劉明祥.  電化教育研究. 2008(08)
[5]論關(guān)于教育實(shí)證研究的幾個錯誤認(rèn)識[J]. 涂元玲.  教育學(xué)報. 2007(06)
[6]教育技術(shù)學(xué)研究的歷史演化與未來趨勢——從2975篇博士學(xué)位論文題目看研究選題與方法的變化[J]. 焦建利.  電化教育研究. 2003(01)



本文編號：3654263