實證研究由于倡導"用數據資料說話",備受研究者、管理者和決策者的重視。學術期刊是承載教育實證研究成果的重要載體。從期刊編輯的角度來審視教育實證研究的類型和特征,有助于提升教育實證研究論文的寫作和分析規(guī)范�！冬F(xiàn)代遠程教育研究》作為遠程教育和教育技術領域中學術影響力較高的期刊,2010-2017年共刊發(fā)了195篇實證研究論文。對這些論文從方法論角度進行系統(tǒng)描述、分類和分析發(fā)現(xiàn),我國遠程教育實證研究論文在數量上體現(xiàn)出增長的趨勢,不僅寫作形式上更加規(guī)范,而且內容質量也愈加厚實�？傮w上我國遠程教育實證研究論文可以歸納為文獻研究、建構研究、案例研究、實驗研究、調查研究、文本研究和關系研究七類,每一種類型的實證研究論文都體現(xiàn)出各自的方法論意蘊,以及不同的研究流程和分析模式。建構研究尤其是模式建構研究是我國遠程教育和教育技術領域實證研究的重要特色。隨著技術的快速發(fā)展和跨學科研究趨勢的日益影響,文獻研究、精細化實驗研究、文本研究和關系研究將會體現(xiàn)出更多的技術支持特色。 

【文章頁數】：10 頁

【文章目錄】：
一、概念界定與樣本選取
    1. 概念界定/操作框架
    2. 研究方法
    3. 樣本選取
二、遠程教育實證研究論文的主要類型
三、遠程教育實證研究論文的典型特征
    1. 文獻研究的特征
    2. 建構研究的特征
    3. 案例研究的特征
    4. 實驗研究的特征
    5. 調查研究的特征
    6. 文本研究的特征
    7. 關系研究的特征
四、不同類型實證研究在遠程教育中的應用案例 (1)
    1. 文獻類實證研究應用案例
    2. 建構類實證研究應用案例
    3. 案例類實證研究應用案例
    4. 實驗類實證研究應用案例
    5. 調查類實證研究應用案例
    6. 文本類實證研究應用案例
    7. 關系類實證研究應用案例
五、研究總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]實證研究怎么做:讓研究者困惑的地方——來自華東師大第二屆全國教育實證研究論壇的啟示[J]. 劉選.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2017(03)
[2]實證研究是教育學走向科學的必要途徑[J]. 袁振國.  華東師范大學學報(教育科學版). 2017(03)
[3]反思教育研究的實證情懷——兼與D.C.菲利普斯對話[J]. 程建坤.  教育學報. 2016(03)
[4]實證研究方法在教育技術學領域的應用情況分析——基于2005—2007年教育技術學五刊的統(tǒng)計分析[J]. 朱書強,劉明祥.  電化教育研究. 2008(08)
[5]論關于教育實證研究的幾個錯誤認識[J]. 涂元玲.  教育學報. 2007(06)
[6]教育技術學研究的歷史演化與未來趨勢——從2975篇博士學位論文題目看研究選題與方法的變化[J]. 焦建利.  電化教育研究. 2003(01)



本文編號：3654263