文章借助管理學領域"勝任力"研究思路,首先采用文獻分析法,得到初始勝任特征63項;隨后運用德爾菲法,確定了51項勝任特征;再基于問卷頻次及百分比統(tǒng)計結(jié)果,確定勝任特征有23項。針對這23項勝任特征,文章采用行為事件訪談法,通過不同績效組創(chuàng)客教師勝任特征的差異檢驗,最終得到19項勝任特征指標,并將其整合為知識結(jié)構(gòu)、教學技能、職業(yè)素養(yǎng)、性格特質(zhì)等四個維度,由此構(gòu)建了面向創(chuàng)客教育的中小學教師勝任特征體系。同時,文章采用問卷因素分析進行交叉驗證,證明了該體系的有效性。此外,文章還分析了該體系在創(chuàng)客教師培訓、選聘、考核方面的應用思路,以期為培養(yǎng)創(chuàng)客教師、推動創(chuàng)客教育發(fā)展提供參考。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
引言
一研究的前期準備與流程
    1研究對象
    2材料準備
    3操作流程
二研究的相關分析結(jié)果
    1編碼信度分析
    2訪談因子分析
    3差異檢驗
三面向創(chuàng)客教育的中小學教師勝任特征體系的構(gòu)建與交叉驗證
    1體系的構(gòu)建
    2體系的交叉驗證
        (1) 操作程序
        (2) 結(jié)果分析
四面向創(chuàng)客教育的中小學教師勝任特征體系的應用思路
    1創(chuàng)客教師培訓
    2創(chuàng)客教師選聘
    3創(chuàng)客教師考核



本文編號：3650711