實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,人才是第一要素。中國(guó)村委會(huì)成員學(xué)歷偏低,缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)和職業(yè)技能教育,探索鄉(xiāng)村振興視野下中國(guó)村委會(huì)成員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)制構(gòu)建研究,全面提升村委會(huì)成員的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能,提高其引領(lǐng)發(fā)展致富的能力,對(duì)于破解新時(shí)期中國(guó)鄉(xiāng)村振興中出現(xiàn)的新問(wèn)題、促進(jìn)解決我國(guó)"三農(nóng)"問(wèn)題、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有著特別重要的意義。針對(duì)村委會(huì)成員利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)發(fā)與建設(shè)教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展多元教學(xué)層次,拓展多樣化教學(xué)資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式,從而促進(jìn)村委會(huì)成員日常履職工作平穩(wěn)有序進(jìn)行,為黑龍江省在應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段對(duì)村委會(huì)成員進(jìn)行教育培訓(xùn)探索有效路徑。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、導(dǎo)論:問(wèn)題的提出
    1. 村民自治及村委會(huì)的緣起
    2. 當(dāng)前中國(guó)村“兩委”成員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析
    3. 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中村委會(huì)成員的遠(yuǎn)程教育需求分析
二、問(wèn)題的探索:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)村委會(huì)成員的比較優(yōu)勢(shì)
    1. 范圍廣、人數(shù)多
    2. 形式全、資源優(yōu)
    3. 成本低、輻射廣
三、問(wèn)題的探索:對(duì)村委會(huì)成員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)制的構(gòu)建路徑
    1. 確定實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容
    2. 開(kāi)展實(shí)用性教學(xué)活動(dòng)
    3. 建設(shè)多樣化教學(xué)資源
    4. 靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式
四、問(wèn)題的實(shí)證:黑龍江省應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段對(duì)村委會(huì)成員教育培訓(xùn)的突破與展望
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]打開(kāi)三扇窗,關(guān)緊一扇門(mén)——破解村委會(huì)換屆選舉四個(gè)瓶頸問(wèn)題的思考[J]. 陳陣.  中國(guó)民政. 2018(03)
[2]鄉(xiāng)村振興視域下邊疆民族地區(qū)鄉(xiāng)村治理機(jī)制創(chuàng)新研究[J]. 廖林燕.  西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[3]鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略關(guān)鍵點(diǎn)及其路徑[J]. 劉合光.  中國(guó)國(guó)情國(guó)力. 2017(12)
[4]從二八定律到長(zhǎng)尾理論的啟示:在線教育視角[J]. 楊曉宏,周效章.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2017(06)
[5]黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作難題探索——以安徽宿州市為個(gè)案[J]. 陳穩(wěn),呂濤.  海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(01)
[6]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下干部教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新探討——以湖南省干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院為例[J]. 萬(wàn)金湖.  湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(03)
[7]基于學(xué)習(xí)者需求的農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)[J]. 文麗萍,夏尊賓.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2017(09)
[8]論拉丁美洲國(guó)家教育扶貧政策在消除貧困代際傳遞中的作用[J]. 鄭皓瑜.  山東社會(huì)科學(xué). 2016(04)
[9]遠(yuǎn)程教育的比較優(yōu)勢(shì)仍在?——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代遠(yuǎn)程教育成本-效益的實(shí)現(xiàn)路徑研究[J]. 鄭勤華,陳麗,許玲.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
[10]瑞士、德國(guó)、法國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)的主要做法及其借鑒意義[J]. 肖小華.  中國(guó)井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(05)

博士論文
[1]當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村貧困與反貧困問(wèn)題研究[D]. 王俊文.華中師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]川西南彝區(qū)教育脫貧機(jī)制的研究[D]. 李叢穎.四川師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3616652