民俗是一個國家和民族傳統(tǒng)文化傳承與共同文化心理構(gòu)建的基礎(chǔ),也是形成核心價值觀和共同價值體系的重要基礎(chǔ)之一。我國幅員遼闊、民族眾多,地方民俗文化非常豐富,它涉及人生禮儀民俗、歲時節(jié)日民俗、語言民俗、藝術(shù)民俗、物質(zhì)生活民俗和信仰民俗等諸多方面,其中蘊涵著豐富的德育內(nèi)容。充分認識優(yōu)秀民俗文化的現(xiàn)代教育價值,有意識地通過家庭、社會和學校在傳承和創(chuàng)新民俗文化的過程中對青少年和國民進行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)具有十分重要的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：教育研究與實驗. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、民俗文化及其德育功能
二、民俗文化所蘊含的德育內(nèi)容
    (一) 民族精神與愛國主義品德教育
    (二) 團隊精神與集體主義品德教育
    (三) 敬業(yè)廉潔與友善感恩等品德教育
    (四) 積極樂觀的心理健康教育
三、利用民俗文化實施德育的路徑與策略
    (一) 學校通過民俗文化教育活動實施德育的策略
        1. 教育主管部門和學校領(lǐng)導提高對地方民俗文化德育功能的認識。
        2. 充分發(fā)揮人文學科教師在開發(fā)地方民俗文化德育資源中的作用。
        3. 通過開設(shè)地方民俗文化特色課程和組織課外活動有意識地進行德育滲透。
    (二) 家庭通過民俗文化傳承活動實施德育的策略
        1. 通過優(yōu)良家風的傳承和建設(shè)熏染孩子的品德。
        2. 通過家庭舉辦人生禮儀活動對孩子進行德育。
        3. 通過組織家庭成員參與社會民俗活動進行家庭德育。
    (三) 社會通過民俗文化傳播活動實施德育的策略
        1. 積極利用歲時節(jié)日民俗活動有意識地進行社會德育。
        2. 通過開發(fā)地方民俗文化旅游項目有計劃地進行社會德育。
        3. 充分利用民俗場館、書籍、影視和網(wǎng)絡(luò)開展社會德育。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論民族文化心理場及其教育意蘊[J]. 孫杰遠.  教育研究. 2016(12)
[2]中國民俗文化的特征與社會功能[J]. 蘇蔓,李美娟.  成都航空職業(yè)技術(shù)學院學報. 2010(02)
[3]鐘敬文的民俗教育觀[J]. 關(guān)溪瑩.  中山大學學報(社會科學版). 2002(04)



本文編號：3611622