破壞性創(chuàng)新:技術(shù)如何改善教育生態(tài)
發(fā)布時(shí)間:2022-01-25 23:49
<正>過(guò)往40年中,飛速發(fā)展的信息和通信技術(shù),已經(jīng)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)形態(tài)、傳播方式、生活方式發(fā)生巨大改變,甚至在很大程度上重塑人類(lèi)文化。信息技術(shù)所帶來(lái)的顛覆性的、創(chuàng)生全新業(yè)態(tài)的作用,可用哈佛大學(xué)Christensen教授的破壞性創(chuàng)新理論詮釋:在變革過(guò)程中,新興力量猶如一匹黑馬,能作為一股顛覆性的力量創(chuàng)生一種
【文章來(lái)源】:探索與爭(zhēng)鳴. 2018,(08)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
對(duì)信息技術(shù)變革教育的期待
技術(shù)如何改善教育生態(tài)
本文編號(hào):3609403
【文章來(lái)源】:探索與爭(zhēng)鳴. 2018,(08)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
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對(duì)信息技術(shù)變革教育的期待
技術(shù)如何改善教育生態(tài)
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