黨的十八大以來,習近平總書記多次強調(diào)要引導廣大少年兒童、青年學生積極培育和踐行社會主義核心價值觀。核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求。社會主義核心價值觀屬于社會意識范疇,具有高度的抽象性和概括性。一種價值觀要發(fā)揮其真正的作用,必須融入實際、融入生活,讓人們在實踐中感知、領悟和接受,達到潛移默化、潤物無聲的效果。紅領巾教育就是承載了這樣一種價值追求的典型性教育。紅領巾教育是一種有溫度的知識教育,以厚重的歷史沉淀和時代彰顯溫暖著少年兒童;紅領巾教育是一種有力量的價值觀教育,以寓教于活動和莊重的儀式感激勵著少年兒童;紅領巾教育是一種有追求的精神生活教育,以其無功利性和審美性引領著少年兒童追求有境界的精神生活。紅領巾教育是一種真正意義上培育和踐行社會主義核心價值觀、實現(xiàn)立德樹人的理想的價值觀教育。 

【文章來源】：湖南師范大學教育科學學報. 2018,17(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、紅領巾教育:一種有溫度的知識教育
二、紅領巾教育:一種有力量的價值觀教育
三、紅領巾教育:一種有追求的精神生活教育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會主義核心價值觀融入德育教科書的思考與探索[J]. 陶芳銘.  湖南師范大學教育科學學報. 2017(05)
[2]社會主義核心價值觀進中小學教材的現(xiàn)實意義和實踐路徑[J]. 張珊珊,王曉麗.  教育研究. 2017(08)
[3]公民教育與國家認同的自覺[J]. 陳高華.  湖南師范大學教育科學學報. 2017(03)
[4]以“道德之美”,“成”人之美——基于全面質(zhì)量評價的德育觀[J]. 陳嵩,劉鳳.  當代教育論壇. 2017(02)
[5]德行養(yǎng)育:德育目標實現(xiàn)之根本[J]. 謝麗玲.  湖南師范大學教育科學學報. 2016(06)
[6]尋覓普陀區(qū)抗戰(zhàn)紅色記憶——少先隊活動課說課[J]. 許穎.  少先隊活動. 2016(07)
[7]找回失落的紅領巾[J]. 姜麗鳳.  少年兒童研究. 2014(03)



本文編號：3600465