發(fā)布時(shí)間：2022-01-10 13:24

　　文章針對(duì)國(guó)內(nèi)教育資源在共享過(guò)程中存在的資源產(chǎn)權(quán)亟需保護(hù)、資源質(zhì)量不容樂(lè)觀、資源庫(kù)建設(shè)方式有待轉(zhuǎn)型等問(wèn)題,采用區(qū)塊鏈的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),借鑒區(qū)塊鏈的共識(shí)驗(yàn)證技術(shù),設(shè)計(jì)了包含資源存儲(chǔ)層、資源評(píng)估層、資源互連層的教育資源共享框架。文章設(shè)計(jì)的基于區(qū)塊鏈的教育資源共享框架,既能保障資源供給方的知識(shí)產(chǎn)權(quán),又能提升教育資源的質(zhì)量,還能擴(kuò)大教育資源的共享范圍,故可為教育資源共享的實(shí)現(xiàn)提供理論參考。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2018,28(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一問(wèn)題的提出
    1資源產(chǎn)權(quán)亟需保護(hù)
    2資源質(zhì)量不容樂(lè)觀
    3資源庫(kù)建設(shè)方式有待轉(zhuǎn)型
二區(qū)塊鏈的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與共識(shí)驗(yàn)證技術(shù)
    1區(qū)塊鏈的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)
    2區(qū)塊鏈的共識(shí)驗(yàn)證技術(shù)
三基于區(qū)塊鏈的教育資源共享框架的設(shè)計(jì)
    1資源存儲(chǔ)層
    2資源評(píng)估層
    3資源互連層
四研究的不足之處


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3580790