天津市醫(yī)學生情商水平現(xiàn)狀及其影響因素分析
發(fā)布時間:2022-01-01 15:00
[目的]了解醫(yī)學生情商水平現(xiàn)狀及其影響因素。[方法]方便抽取天津市3所不同醫(yī)學院校臨床和護理專業(yè)學生1 050名,利用自編一般狀況調(diào)查表和情緒智力量表進行調(diào)查,有效調(diào)查人數(shù)1 011人。[結(jié)果]天津市醫(yī)學生情商得分為3.76分±0.50分;情緒智力4個維度得分由高到低依次為感知情緒、利用情緒、他人情緒管理、自我調(diào)控情緒。學生干部、本科醫(yī)學生、參加協(xié)會者情商得分較高。[結(jié)論]醫(yī)學生情商水平處于中等水平,學歷、年齡、是否參加協(xié)會和擔任學生干部會影響情商水平。
【文章來源】:護理研究. 2018,32(15)北大核心
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 對象與方法
1.1 對象
1.2 方法
1.2.1 研究工具
1.2.2 調(diào)查方法
1.2.3 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
2.1 醫(yī)學生人口社會學資料
2.2 醫(yī)學生的情商水平現(xiàn)狀
2.3 影響醫(yī)學生情商水平的因素分析
3 討論
3.1 醫(yī)學生情商水平的一般情況
3.2 醫(yī)學生情商水平的影響因素
4 小結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于情商視域的學生教育模式構(gòu)建[J]. 辛紅偉. 新西部(理論版). 2017(07)
[2]醫(yī)專學生情商現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 曾小云,劉立亞. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(20)
[3]醫(yī)學生情緒智力現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 李燕,楊明暉,陳穎川,羅艷芳,白陽娟,馬芳. 齊齊哈爾醫(yī)學院學報. 2015(32)
[4]醫(yī)學生情緒智力與自我效能感的相關(guān)性分析[J]. 許婧睿,張麗麗,趙珊. 中國高等醫(yī)學教育. 2015(04)
[5]醫(yī)科大學生情緒智力調(diào)查及影響因素研究[J]. 王加好,鄧冰,郎伍珍,張宛筑,黃列玉,王鳳,田艷. 貴陽醫(yī)學院學報. 2014(03)
[6]從我國醫(yī)學研究生情商水平的現(xiàn)狀談醫(yī)學研究生的情商教育[J]. 趙桂秋,王楠,車成業(yè),賈文妍. 西北醫(yī)學教育. 2013(01)
[7]大學生情商狀況調(diào)查報告[J]. 張勖. 中國青年研究. 2010(09)
[8]新入學中專護生情商水平及影響因素分析[J]. 徐珊,王井霞,曾志勵. 護理研究. 2010(20)
[9]醫(yī)學生情緒智力現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略的研究[J]. 白楊,張輝,孫紅. 繼續(xù)醫(yī)學教育. 2010(01)
[10]情緒智力與大學生焦慮、抑郁和心境的關(guān)系研究[J]. 王才康. 中國臨床心理學雜志. 2002(04)
碩士論文
[1]臨床護士應對壓力源能力與情商的相關(guān)性研究[D]. 張歡歡.長春中醫(yī)藥大學 2015
[2]大學生情緒智力、職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究[D]. 梁富程.魯東大學 2014
[3]精神科護士情緒智力、職業(yè)倦怠的影響因素及其相關(guān)性研究[D]. 趙靜.吉林大學 2014
[4]湖南省部分高職院校護生EQ與就業(yè)的關(guān)系及其影響因素分析[D]. 蔣曉蓉.中南大學 2008
[5]護理學專業(yè)大學生情緒智力與自我效能感及應對方式的關(guān)系研究[D]. 李明霞.山東大學 2007
[6]關(guān)于大學生情商水平與就業(yè)質(zhì)量的相關(guān)研究[D]. 張亞利.華中科技大學 2004
本文編號:3562365
【文章來源】:護理研究. 2018,32(15)北大核心
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 對象與方法
1.1 對象
1.2 方法
1.2.1 研究工具
1.2.2 調(diào)查方法
1.2.3 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
2.1 醫(yī)學生人口社會學資料
2.2 醫(yī)學生的情商水平現(xiàn)狀
2.3 影響醫(yī)學生情商水平的因素分析
3 討論
3.1 醫(yī)學生情商水平的一般情況
3.2 醫(yī)學生情商水平的影響因素
4 小結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于情商視域的學生教育模式構(gòu)建[J]. 辛紅偉. 新西部(理論版). 2017(07)
[2]醫(yī)專學生情商現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 曾小云,劉立亞. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(20)
[3]醫(yī)學生情緒智力現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 李燕,楊明暉,陳穎川,羅艷芳,白陽娟,馬芳. 齊齊哈爾醫(yī)學院學報. 2015(32)
[4]醫(yī)學生情緒智力與自我效能感的相關(guān)性分析[J]. 許婧睿,張麗麗,趙珊. 中國高等醫(yī)學教育. 2015(04)
[5]醫(yī)科大學生情緒智力調(diào)查及影響因素研究[J]. 王加好,鄧冰,郎伍珍,張宛筑,黃列玉,王鳳,田艷. 貴陽醫(yī)學院學報. 2014(03)
[6]從我國醫(yī)學研究生情商水平的現(xiàn)狀談醫(yī)學研究生的情商教育[J]. 趙桂秋,王楠,車成業(yè),賈文妍. 西北醫(yī)學教育. 2013(01)
[7]大學生情商狀況調(diào)查報告[J]. 張勖. 中國青年研究. 2010(09)
[8]新入學中專護生情商水平及影響因素分析[J]. 徐珊,王井霞,曾志勵. 護理研究. 2010(20)
[9]醫(yī)學生情緒智力現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略的研究[J]. 白楊,張輝,孫紅. 繼續(xù)醫(yī)學教育. 2010(01)
[10]情緒智力與大學生焦慮、抑郁和心境的關(guān)系研究[J]. 王才康. 中國臨床心理學雜志. 2002(04)
碩士論文
[1]臨床護士應對壓力源能力與情商的相關(guān)性研究[D]. 張歡歡.長春中醫(yī)藥大學 2015
[2]大學生情緒智力、職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究[D]. 梁富程.魯東大學 2014
[3]精神科護士情緒智力、職業(yè)倦怠的影響因素及其相關(guān)性研究[D]. 趙靜.吉林大學 2014
[4]湖南省部分高職院校護生EQ與就業(yè)的關(guān)系及其影響因素分析[D]. 蔣曉蓉.中南大學 2008
[5]護理學專業(yè)大學生情緒智力與自我效能感及應對方式的關(guān)系研究[D]. 李明霞.山東大學 2007
[6]關(guān)于大學生情商水平與就業(yè)質(zhì)量的相關(guān)研究[D]. 張亞利.華中科技大學 2004
本文編號:3562365
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