<正>如何滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的個(gè)性化要求?第四次工業(yè)革命浪潮風(fēng)起云涌,人工智能、網(wǎng)絡(luò)社會(huì),對(duì)新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展形成新的挑戰(zhàn)。2015年,國(guó)際教師與教學(xué)研究協(xié)會(huì)奧克蘭會(huì)議指出:教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與共同體是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要空間與支持體系。學(xué)校要成為相互學(xué)習(xí)的共同體, 

【文章來(lái)源】：人民教育. 2018,(19)北大核心

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【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]高中教師專(zhuān)業(yè)“二次成長(zhǎng)”調(diào)查研究[D]. 張寧玉.鄭州大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3550741