信息素養(yǎng)是21世紀公民核心素養(yǎng)的重要組成部分,是信息化時代個人學習能力和終身發(fā)展的基礎,更是國家現(xiàn)代化程度和國民競爭力的重要標志。北美地區(qū)開展學生信息素養(yǎng)的研究最早,已經(jīng)形成了較為豐富的理論與實踐成果。該研究在梳理該地區(qū)學生信息素養(yǎng)主流概念的基礎上,對該地區(qū)不同機構組織提出的主要測評框架、測評工具、測評內(nèi)容進行了比較分析,總結(jié)了北美地區(qū)學生信息素養(yǎng)測評實踐的特色,并詳細闡述了北美地區(qū)學生信息素養(yǎng)的不同培養(yǎng)模式以及典型實踐,形成對我國在學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面的經(jīng)驗與啟示。 

【文章來源】：中國電化教育. 2018,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、北美地區(qū)信息素養(yǎng)的主流概念界定
二、北美地區(qū)學生信息素養(yǎng)測評框架與實踐
    (一) 信息素養(yǎng)測評工具與測評內(nèi)容
    (二) 信息素養(yǎng)測評實踐
三、北美地區(qū)學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)及經(jīng)驗啟示
    (一) 信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式
    (二) 信息素養(yǎng)培養(yǎng)的典型實踐
    (三) 信息素養(yǎng)培養(yǎng)的經(jīng)驗啟示


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國高校信息素養(yǎng)評估趨勢研究及啟示[J]. 林卉.  四川圖書館學報. 2017(05)
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[3]大數(shù)據(jù)環(huán)境下中美高校信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式比較研究[J]. 王晰巍,張長亮,蔡佳銘,于雪.  圖書情報工作. 2016(11)
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博士論文
[1]信息素質(zhì)理論與教育研究[D]. 皮介鄭.中國科學院研究生院（文獻情報中心） 2003

碩士論文
[1]中美中小學信息素養(yǎng)教育比較研究[D]. 李雯.東北師范大學 2011
[2]美國高校信息素養(yǎng)教育研究[D]. 武澎.河南大學 2009



本文編號：3549215