選取112名二年級小學生,以點陣比較任務測量近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度,同時以工作記憶測驗成績?yōu)閰f(xié)變量,探究了不同心算形式（視算、讀算）對不同近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度兒童心算表現(xiàn)的潛在影響。結果顯示:（1）心算形式顯著影響心算的正確率,讀算形式下兒童的心算表現(xiàn)最好;（2）控制工作記憶影響后,心算形式與近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳分組均對心算正確率影響顯著�？傮w來講,讀算可能是提高小學兒童簡單心算表現(xiàn)的有效形式,并能提高低近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度兒童的心算表現(xiàn)。 

【文章來源】：心理與行為研究. 2018,16(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 方法
    2.1 被試
    2.2 實驗設計
    2.3 實驗工具與材料
        2.3.1 點陣比較任務
        2.3.2 自動化工作記憶測驗
        2.3.3 心算測驗
    2.4 實驗程序
3 結果
    3.1 兒童ANS敏銳度高低分組的有效性
    3.2 心算形式、ANS敏銳度對兒童心算表現(xiàn)的影響
4 討論
    4.1 不同心算形式對心算表現(xiàn)的影響
    4.2 心算形式、ANS敏銳度分組對心算表現(xiàn)的影響
    4.3 實際意義與未來展望
5 結論



本文編號：3546685