國內(nèi)移動學(xué)習(xí)的研究過程可分為三個階段,移動學(xué)習(xí)的特點決定了其適用于學(xué)歷繼續(xù)教育并須滿足綜合性、集成性和兼容性等要求。運用大數(shù)據(jù),從發(fā)展總體情況、資源建設(shè)以及使用度三方面對移動學(xué)習(xí)在學(xué)歷繼續(xù)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析,提出了加大課件資源開發(fā)、改革教學(xué)模式、運用大數(shù)據(jù)分析不斷提高教學(xué)管理水平的意見和建議。 

【文章來源】：中國遠(yuǎn)程教育. 2018,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、國內(nèi)移動學(xué)習(xí)研究綜述
    (一) 移動學(xué)習(xí)的概念及研究脈絡(luò)
        1. 移動學(xué)習(xí)定義的發(fā)展和變化
        2. 影響學(xué)習(xí)者接受移動學(xué)習(xí)的重要因素
        3. 制約移動學(xué)習(xí)發(fā)展的條件
    (二) 移動學(xué)習(xí)的特點
        1. 交互性
        2. 自主性
        3. 泛在性
        4. 碎片化
            1.綜合性
            2.集成性
            3.兼容性
二、研究設(shè)計
三、研究結(jié)果
    1.近3年移動學(xué)習(xí)使用數(shù)統(tǒng)計
    2.移動學(xué)習(xí)終端類型
    3.課件資源建設(shè)情況
    4.移動學(xué)習(xí)課件時長分布
    5.課件資源的系統(tǒng)性
    6.移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)子功能的使用頻率
    7.移動學(xué)習(xí)使用者情況
    8.使用移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的時間段分布
    9.學(xué)習(xí)時長分布統(tǒng)計
四、研究結(jié)論
    1.在新的形勢下移動學(xué)習(xí)具有廣闊的發(fā)展前景
    2.移動學(xué)習(xí)發(fā)展迅速且仍有很大發(fā)展空間
    3.專用課件資源較少限制了移動學(xué)習(xí)優(yōu)勢的發(fā)揮
    4.移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能仍需完善
    5.學(xué)生群體帶有普適性的學(xué)習(xí)情況受綜合因素影響
五、啟示與建議
    1.加強政策引導(dǎo), 以移動學(xué)習(xí)推動教學(xué)模式改革
    2.加強資源建設(shè), 推出適用于移動學(xué)習(xí)的專用課件
    3.加強數(shù)據(jù)分析, 不斷提高移動學(xué)習(xí)的品質(zhì)
    4.創(chuàng)新開發(fā)機制, 推動移動學(xué)習(xí)快速發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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