"互聯(lián)網(wǎng)+教育"帶來教學(xué)技術(shù)的改變及教學(xué)觀念、教學(xué)思維變革。循證教學(xué)是教師個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)智慧與教學(xué)證據(jù)有機(jī)融合的教學(xué)形態(tài)。"互聯(lián)網(wǎng)+教育"背景下循證教學(xué)的理念體現(xiàn)為個(gè)性化和差異化的教學(xué)旨趣、學(xué)習(xí)者中心的教學(xué)主體觀、基于證據(jù)的教學(xué)過程、兼重結(jié)果與過程的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)。推進(jìn)循證教學(xué)實(shí)踐需要形成對(duì)循證教學(xué)的合理認(rèn)識(shí),提升教師循證教學(xué)素養(yǎng),構(gòu)建循證教學(xué)證據(jù)庫,營造循證教學(xué)文化場(chǎng)。 

【文章來源】：教育研究. 2018,39(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的實(shí)質(zhì)及其對(duì)教學(xué)的挑戰(zhàn)
二、循證教學(xué)的意蘊(yùn)
三、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下循證教學(xué)的理念
    (一) 個(gè)性化和差異化的教學(xué)旨趣
    (二) 學(xué)習(xí)者中心的教學(xué)主體觀
    (三) 基于證據(jù)的教學(xué)過程
    (四) 兼重結(jié)果與過程的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)
四、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下循證教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑
    (一) 形成對(duì)循證教學(xué)的合理認(rèn)識(shí)是推進(jìn)循證教學(xué)的前提
    (二) 提升教師循證教學(xué)素養(yǎng)是循證教學(xué)運(yùn)行的根本保證
    (三) 構(gòu)建循證教學(xué)證據(jù)庫是循證教學(xué)實(shí)踐的重要支撐
    (四) 營造循證教學(xué)的文化場(chǎng)是推進(jìn)循證教學(xué)的隱性力量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3498035