近年來,國家教育主管部門屢出禁令,禁止在職教師參與有償補(bǔ)課,但有償補(bǔ)課非但未見降溫,反而價格走高、形式翻新,國家公權(quán)力遭遇嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。究其原因,是現(xiàn)有"禁補(bǔ)令"存在合法性、合理性及有效性方面的不足。治理在職教師有償補(bǔ)課,應(yīng)在明確問題根源、尊重教育國情和現(xiàn)實(shí)補(bǔ)課需求基礎(chǔ)上,對不同情況區(qū)別對待,精準(zhǔn)施策,標(biāo)本兼治。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2018,(27)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、“禁補(bǔ)令”的合法性、合理性及有效性再探討
    1.“禁補(bǔ)令”的合法性存疑
    2.“禁補(bǔ)令”的合理性存疑
    3.“禁補(bǔ)令”的有效性欠缺
三、對在職教師參與“有償補(bǔ)課”的治理建議
    1. 嚴(yán)格區(qū)分在職教師補(bǔ)課對象和參與校外培訓(xùn)方式, 該禁的要嚴(yán)禁, 該放的要真放
    2. 嚴(yán)格實(shí)行在職教師入職校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的登記備案、失信懲戒制度, 對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和補(bǔ)課教師實(shí)行雙向管理約束
    3. 明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在職教師補(bǔ)課的半公益性
    4. 加快中高考制度改革, 實(shí)施人才多元化評價, 改變千軍萬馬擠文化考試獨(dú)木橋的現(xiàn)狀


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讓補(bǔ)課合情合理是一種智慧[J]. 程敬榮.  湖北教育(政務(wù)宣傳). 2018(01)
[2]新高考“新”在哪里?——以上海市新高考改革為例[J]. 吳遵民,李艷.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(02)
[3]在職中小學(xué)教師“有償補(bǔ)課”禁令的合憲性分析——以德國“三階模式”為思考框架[J]. 饒龍飛.  貴州警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
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[5]對當(dāng)下補(bǔ)課機(jī)構(gòu)泛在現(xiàn)象的理性思考[J]. 馮文全,楊慧.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2016(07)
[6]國外關(guān)于中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的法律規(guī)制[J]. 陳鵬.  遼寧教育. 2015(20)
[7]東亞國家（地區(qū)）課外補(bǔ)習(xí)的政府監(jiān)管之道——香港大學(xué)教育學(xué)院比較教育研究中心主任馬克·貝磊教授專訪[J]. 劉菁菁.  外國中小學(xué)教育. 2014(10)
[8]對“禁止有償補(bǔ)課”的理性思考[J]. 熊明川.  教學(xué)與管理. 2010(10)
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[10]省教育廳發(fā)出“關(guān)于重申嚴(yán)禁舉辦全日制、半日制補(bǔ)習(xí)班、復(fù)讀班和不得占用假期補(bǔ)課的通知”[J].   江西教育. 1986(04)



本文編號：3474313