教育均衡發(fā)展是我國義務(wù)教育法的方向性要求,也是實(shí)現(xiàn)教育公平的核心內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,涌現(xiàn)了秉持自由與開放學(xué)習(xí)理念的MOOC,有助于通過信息化手段來提高邊遠(yuǎn)和落后地區(qū)的教育水平,促進(jìn)我國教育的均衡發(fā)展。MOOC擁有廣泛的應(yīng)用前景,能夠?yàn)榛A(chǔ)教育變革提供支持、為中小學(xué)教師提供豐富多元的教育教學(xué)資源,以及為中小學(xué)生提供便捷高效的差異化在線學(xué)習(xí)支持。然而,MOOC的設(shè)計(jì)與開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要在教學(xué)人員、支持人員和基礎(chǔ)設(shè)施等方面投入大量的經(jīng)費(fèi),只有通過商業(yè)化運(yùn)作才能從根本上解決問題。為此,可以嘗試提出政府-平臺(tái)模式、學(xué)校-平臺(tái)模式、學(xué)校-學(xué)校模式以及學(xué)校-政府（或協(xié)會(huì)）模式。通過MOOC的商業(yè)化運(yùn)作來解決教育均衡發(fā)展問題,還需要著力解決四個(gè)關(guān)鍵性的矛盾,包括公立與私營的矛盾、行政化與去行政化的矛盾、公益性與營利性的矛盾以及短期效益與長遠(yuǎn)發(fā)展的矛盾。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、義務(wù)教育均衡發(fā)展視野下MOOC商業(yè)化運(yùn)作的背景分析
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展視野下MOOC商業(yè)化運(yùn)作的必要性分析
    (一) 為基礎(chǔ)教育變革提供支持
    (二) 為中小學(xué)教師提供豐富多元的教育教學(xué)資源
    (三) 為中小學(xué)生提供便捷高效的差異化在線學(xué)習(xí)支持
三、義務(wù)教育均衡發(fā)展視野下MOOC商業(yè)化運(yùn)作的成本分析
    (一) 教學(xué)人員成本
    (二) 支持人員成本
    (三) 基礎(chǔ)設(shè)施成本
四、義務(wù)教育均衡發(fā)展視野下MOOC商業(yè)化運(yùn)作的可行性分析
    (一) 政府-平臺(tái)模式
    (二) 學(xué)校-平臺(tái)模式
    (三) 學(xué)校-學(xué)校模式
    (四) 學(xué)校-政府 (或協(xié)會(huì)) 模式
五、義務(wù)教育均衡發(fā)展視野下MOOC商業(yè)化運(yùn)作的前景展望



本文編號(hào)：3468916