教育程度的高低決定著一個人經(jīng)濟資源的獲取能力,因而提高教育質量對農村貧困治理來說具有非常重要的意義。然而,從農村基礎教育的現(xiàn)狀來看,盡管基礎教育普及率已達90%以上,國家對農村基礎教育的投入逐年攀升,但農村基礎教育的質量卻沒有相應提高,初中輟學率在一些地區(qū)高達60%以上。為什么教育的高投入沒有帶來相應的效果?在實地調研的基礎上從教育財政統(tǒng)籌和政策統(tǒng)籌的角度對農村義務教育進行分析可以找到答案。 

【文章來源】：華南師范大學學報(社會科學版). 2018,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題提起
二、農村義務教育的現(xiàn)狀和問題
    (一) 教育經(jīng)費財政配置低統(tǒng)籌與教育的省內差異
    (二) 政策導向與教育資源的不均等配置
三、如何提高農村義務教育質量



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