國家關(guān)于教育信息化的方針政策對教育出版信息化提出了更高要求。本文介紹了在"智慧教育"理念指導(dǎo)下,江蘇鳳凰教育出版社依托本社資源,所開發(fā)"智慧教輔"產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路及實(shí)施過程中的思考。 

【文章來源】：出版發(fā)行研究. 2018,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)字教輔出版的現(xiàn)狀及問題
二、“智慧教輔”概念定義和產(chǎn)品設(shè)計(jì)
三、實(shí)施過程中的思考
    1. 依托優(yōu)勢合作共贏
    2. 鞏固基礎(chǔ)保證質(zhì)量
    3. 引導(dǎo)用戶差異競爭
    4. 試點(diǎn)引領(lǐng)注重培訓(xùn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)視角下的智慧教育[J]. 董瑩.  辦公自動化. 2018(07)
[2]論數(shù)字教輔出版的五個關(guān)鍵問題[J]. 王勇安,李喆,田濤,翟梅.  出版發(fā)行研究. 2018(02)
[3]電子書包發(fā)展的現(xiàn)狀、困境與出路[J]. 田娟,夏丹.  教學(xué)與管理. 2016(34)
[4]中小學(xué)數(shù)字教輔出版的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展趨勢——基于在線教育視角[J]. 陳蘭枝.  華中傳播研究. 2015(02)
[5]教育出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型的困境與對策研究[J]. 陳蘭枝,范軍.  編輯之友. 2015(06)
[6]智慧教育:教育信息化的新境界[J]. 祝智庭,賀斌.  電化教育研究. 2012(12)



本文編號：3466750