近年來,書法教育迎來了良好的發(fā)展機遇,全國中小學書法教育面貌大為改觀,但由于書法教育資源分布不均衡、書法教學師資嚴重短缺、開課率普遍偏低等依然是當前中小學書法教學面臨的主要困難。在"互聯(lián)網(wǎng)+"語境下,充分利用書法網(wǎng)絡平臺,精心設計適合中小學生的"互聯(lián)網(wǎng)+書法"教學模式,可為中小學書法教育提供快捷與便利,使書法教育在網(wǎng)絡環(huán)境下日趨完善,并有效彌補和緩解當前書法教師嚴重不足的缺陷,提高中小學書法教學成效。 

【文章來源】：電化教育研究. 2018,39(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下的書法教育教學優(yōu)勢及貢獻
    (一) “互聯(lián)網(wǎng)+”語境下的書法教育教學優(yōu)勢
    (二) “互聯(lián)網(wǎng)+”語境對當前書法教育的主要貢獻
        1. 有效彌補書法師資不足的缺陷
        2. 更加豐富的書法教學內(nèi)容
        3. 極大提升書法教學成效
        4. 及時反饋課堂教學存在的問題
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下的中小學書法教學模式
    (一) “互聯(lián)網(wǎng)+”語境下的書法教學內(nèi)容
    (二) “互聯(lián)網(wǎng)+”語境下的書法教學模式
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下的中小學書法教學應用
    (一) 線上學習
        1. 欣賞漢字書法
        2. 認讀“思不竭”
        3. 觀察字形特征及筆畫位置
        4. 分析筆畫及空間特征
        5. 播放行筆路線動畫
        6. 播放書寫視頻
        7. 比對分析
    (二) 線下學習
        1. 現(xiàn)場指導
        2. 臨摹練習
        3. 學生相互交流
        4. 拍照上傳作品
        5. 系統(tǒng)作業(yè)信息反饋
        6. 作業(yè)點評
        7. 課堂總結(jié)
五、結(jié)語



本文編號：3440517