模仿學(xué)習(xí)是學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)方式,通過模仿學(xué)習(xí)可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知負(fù)荷,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生的模仿學(xué)習(xí)具有正面效應(yīng),同時也藏匿著自身的局限和短板。學(xué)生模仿學(xué)習(xí)能力的提升是多種因素聯(lián)動的過程,需要以人的模仿本能為根基,疏導(dǎo)學(xué)生對模仿學(xué)習(xí)的誤用、濫用和阻抗等障礙因素,促使學(xué)生認(rèn)同并重構(gòu)對模仿學(xué)習(xí)對象的新認(rèn)識,進(jìn)而練就模仿能力不斷成長的學(xué)習(xí)本領(lǐng),實現(xiàn)從復(fù)制性模仿學(xué)習(xí)到創(chuàng)新能力的躍升。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2018,38(29)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、模仿本能構(gòu)成學(xué)生接受教育的重要基礎(chǔ)
二、學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的錯用及其障礙克服
    (一) 模仿學(xué)習(xí)的誤用
    (二) 模仿學(xué)習(xí)的濫用
    (三) 模仿學(xué)習(xí)的阻抗
三、學(xué)生對模仿對象的認(rèn)同重構(gòu)
四、創(chuàng)新是學(xué)生超越模仿學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在模仿與建構(gòu)矛盾中的道德教育[J]. D.本納,李其龍.  全球教育展望. 2010(11)



本文編號：3436828