自60年代末期起，校本課程發(fā)展?jié)u漸獲得發(fā)達國家（如英國、美國、澳洲等）的關(guān)注，并在70至80年代成為課程改革的一個主要趨勢。這種革新是將課程決策的重心由中央政府轉(zhuǎn)移至學(xué)校，讓學(xué)校和教師在課程發(fā)展上，有更多的自主權(quán)和責(zé)任。香港亦隨著這個世界的潮流，自80年代末期開始在中小學(xué)里提倡校本課程發(fā)展，開展了一系列與校本課程有關(guān)的革新和改革。然而，校本課程發(fā)展是首先在一些非中央化教育系統(tǒng)的國家里興起。在這些國家里的學(xué)校一般較香港的學(xué)校擁有較多的自主，而這些國家里的教師一般較香港的教師擁有更強的專業(yè)自主。而香港的教育決策一直采用高度中央集權(quán)方式，教育政策及教育改革主要是采用“由上而下”的方式推行。因此，對香港校本課程發(fā)展的歷程進行研究是有很大的意義，因為它可揭示一個高度中央集權(quán)的教育系統(tǒng)如何推行非中央化的課程改革。本研究的目的主要在透過回顧香港在校本課程發(fā)展的歷程及檢視香港校本課程發(fā)展的現(xiàn)況，考察影響推行校本課程發(fā)展的各個要素，從而探索香港在校本課程發(fā)展今后發(fā)展的方向。本研究采用理論和實證相結(jié)合的方式，主要包括文獻檢索及個案研究兩個部分。文獻檢索是以歷史研究法和比較研究法為核心，而個案研究則主要以課... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：176 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
致謝
中文摘要
英文摘要
目錄
1. 導(dǎo)論
    1. 1. 研究背景和目的
    1. 2. 研究的問題
    1. 3. 研究方法
    1. 4. 研究局限
    1. 5. 專門名詞的定義
    1. 6. 研究的意義
    1. 7. 論文的結(jié)構(gòu)
2. 校本課程發(fā)展的理念
    2. 1. 校本課程發(fā)展的概念、性質(zhì)和一般特征
    2. 2. 校本課程發(fā)展與中央課程發(fā)展之比較
    2. 3. 校本課程發(fā)展的種類
    2. 4. 校本課程發(fā)展的操作模式
3. 影響校本課程發(fā)展實施的要素
    3. 1. 教師
    3. 2. 學(xué)校組織
    3. 3. 校外的支援系統(tǒng)
4. 校本課程發(fā)展的興起與發(fā)展
    4. 1. 校本課程發(fā)展的興起及成因
    4. 2. 校本課程發(fā)展在英國的發(fā)展
    4. 3. 校本課程發(fā)展在澳洲的發(fā)展
5. 校本課程發(fā)展在香港的興起與發(fā)展
    5. 1. 香港課程決策發(fā)展的回顧
    5. 2. 香港提倡校本課程發(fā)展的背景
    5. 3. 校本課程發(fā)展在香港的發(fā)展歷程
    5. 4. 有關(guān)香港校本課程發(fā)展計劃的比較
    5. 5. 香港教育系統(tǒng)的特征及其對推行校本課程發(fā)展的影響
6. 個案研究
    6. 1. 資料收集的方法及分析結(jié)構(gòu)
    6. 2. 學(xué)校的背景及面對的問題
    6. 3. 學(xué)校推行校本課程發(fā)展的原因
    6. 4. 學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)
    6. 5. 學(xué)校推行校本課程發(fā)展的過程和階段
    6. 6. 不同組別人士的參與情況
    6. 7. 學(xué)校推行校本課程發(fā)展的特征和性質(zhì)
    6. 8. 學(xué)校推行校本課程發(fā)展的效果
    6. 9. 學(xué)校推行校本課程發(fā)展的問題
7. 啟示及建議
    7. 1. 中央課程發(fā)展與校本課程發(fā)展結(jié)合
    7. 2. 中央政府與校本課程發(fā)展的結(jié)合
    7. 3. 教師與校本課程發(fā)展的結(jié)合
    7. 4. 領(lǐng)導(dǎo)者與校本課程發(fā)展的結(jié)合
    7. 5. 以學(xué)校整體為本的課程發(fā)展
    7. 6. 公開考試與校本課程發(fā)展結(jié)合
    7. 7. 家長與校本課程發(fā)展的結(jié)合
    7. 8. 建立合作的伙伴關(guān)系
    7. 9. 校園文化與校本課程發(fā)展的結(jié)合
    7. 10. 進一步推擴校本課程發(fā)展
    7. 11. 建議今后研究的方向
8. 總結(jié)
參考文獻
附錄1：香港近20年的重要教育事件
附錄2：個案研究訪談提綱



本文編號：3429598