編制《中職生學(xué)習(xí)心理資本問(wèn)卷》對(duì)江蘇省9所中職學(xué)校3360名學(xué)生的學(xué)習(xí)心理資本及其影響因素進(jìn)行研究,結(jié)果表明:中職生的學(xué)習(xí)心理資本呈中上等水平,但不均衡;中職生的學(xué)習(xí)心理資本水平在性別、生源地上不存在顯著性差異;單親家庭中職生的學(xué)習(xí)心理資本在學(xué)習(xí)樂(lè)觀維度上得分顯著低于非單親家庭中職生;蘇北中職生的學(xué)習(xí)心理資本顯著低于蘇中和蘇南中職生;蘇北中職生的學(xué)習(xí)自我效能感顯著低于蘇中和蘇南中職生;蘇中中職生的學(xué)習(xí)自控力顯著高于蘇北和蘇南中職生;有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷的中職生學(xué)習(xí)心理資本顯著高于沒(méi)有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷的中職生;學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)絻?yōu)異的中職生學(xué)習(xí)心理資本水平越高;一年級(jí)中職生的學(xué)習(xí)心理資本水平顯著高于二、三年級(jí)中職生。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2018,39(31)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究方法
    (一) 研究對(duì)象
    (二) 研究工具
    (三) 施測(cè)過(guò)程
    (四) 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)
二、結(jié)果與分析
    (一) 中職生學(xué)習(xí)心理資本總體特征
    (二) 中職生學(xué)習(xí)心理資本的性別差異
    (三) 中職生學(xué)習(xí)心理資本的生源地差異
    (四) 中職生學(xué)習(xí)心理資本家庭結(jié)構(gòu)的差異
    (五) 中職生學(xué)習(xí)心理資本在獲獎(jiǎng)?lì)愋蜕系牟町?br>    (六) 中職生學(xué)習(xí)心理資本學(xué)業(yè)成績(jī)的差異
    (七) 中職生學(xué)習(xí)心理資本年級(jí)的差異
    (八) 中職生學(xué)習(xí)心理資本學(xué)校所屬地域的差異
三、分析與討論
    (一) 中職生學(xué)習(xí)心理資本總體特征分析
    (二) 中職生學(xué)習(xí)心理資本的性別差異分析
    (三) 中職生學(xué)習(xí)心理資本的生源地差異分析
    (四) 中職生學(xué)習(xí)心理資本家庭結(jié)構(gòu)的差異分析
    (五) 中職生學(xué)習(xí)心理資本在獲獎(jiǎng)?lì)愋蜕系牟町惙治?br>    (六) 中職生學(xué)習(xí)心理資本學(xué)業(yè)成績(jī)的差異分析
    (七) 中職生學(xué)習(xí)心理資本年級(jí)的差異分析
    (八) 中職生學(xué)習(xí)心理資本學(xué)校所屬地域的差異分析
四、結(jié)論與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]父母教養(yǎng)方式對(duì)高中生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響:心理資本的中介作用[J]. 郭磊.  濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[2]中職生積極心理資本現(xiàn)狀調(diào)查及其在積極心理健康教育中的應(yīng)用[J]. 高萍.  職教通訊. 2016(35)
[3]中職生手機(jī)依賴與心理資本的相關(guān)研究[J]. 李天莉,甘暉.  廣西教育. 2016(14)
[4]不同家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型衛(wèi)校學(xué)生心理健康狀況比較[J]. 盧元奎,王相立,張澤花,孟憲禮.  職業(yè)與健康. 2001(05)
[5]不同家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型高中生心理健康狀況比較[J]. 賴文琴.  健康心理學(xué)雜志. 2000(01)

博士論文
[1]青少年學(xué)生心理資本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、相關(guān)因素及團(tuán)體干預(yù)研究[D]. 方必基.福建師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]中職生學(xué)習(xí)心理資本現(xiàn)狀分析及輔導(dǎo)策略[D]. 張艷蕓.青海師范大學(xué) 2018
[2]職校生心理資本現(xiàn)狀及團(tuán)輔干預(yù)研究[D]. 楊治菁.青海師范大學(xué) 2016
[3]楚雄州職業(yè)教育園區(qū)中職生心理健康、人格特征及心理資本的狀況和關(guān)系研究[D]. 張潤(rùn)姝.云南師范大學(xué) 2014
[4]高中生心理資本、學(xué)習(xí)倦怠及應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D]. 董振華.南京師范大學(xué) 2011
[5]高中生學(xué)習(xí)自控力與學(xué)業(yè)自我概念的相關(guān)研究[D]. 張葉云.福建師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3416259