基于混合式教學的“液壓與氣壓傳動”在線開放課程設(shè)計
發(fā)布時間:2021-08-24 08:59
介紹了"液壓與氣壓傳動"在線開放課程的教學設(shè)計理念和教學實施方法,提出了線上與線下結(jié)合、虛擬與現(xiàn)實結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、仿真與實操結(jié)合的"四位一體,虛實結(jié)合"的混合式在線開放教學方法。針對混合式教學模式給出教學活動的具體設(shè)計內(nèi)容,包括交互式視頻設(shè)計、異步討論主題設(shè)計、課程答疑庫設(shè)計、作業(yè)的設(shè)計和在線測試題庫設(shè)計。
【文章來源】:實驗技術(shù)與管理. 2018,35(05)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
圖2“液壓與氣壓傳動”課程多元化考核評價體系
【參考文獻】:
期刊論文
[1]工程教育認證背景下機械類專業(yè)實踐教學體系改革[J]. 林禮區(qū),周晨,姜銳,王曉倩,鄭蓓蓉,申允德. 實驗技術(shù)與管理. 2017(09)
[2]教育信息化視角下的虛擬仿真實驗資源建設(shè)[J]. 王志華,曹廣勝,張立剛. 實驗科學與技術(shù). 2017(04)
[3]基于移動終端的虛擬氣動實訓平臺的開發(fā)和應用[J]. 趙雷,張利國,張華. 職業(yè)教育(中旬刊). 2016(07)
[4]基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學模式設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 林雪燕,潘菊素. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(02)
[5]信息技術(shù)支持下轉(zhuǎn)換教學法的應用[J]. 趙茜. 西南師范大學學報(自然科學版). 2015(11)
[6]混合式教學中交互策略的研究[J]. 楊興波,張林. 軟件導刊(教育技術(shù)). 2015(05)
[7]基于移動互聯(lián)網(wǎng)模式下的混合式教學研究[J]. 黃鶴,徐起. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2015(09)
[8]基于仿真技術(shù)的機電一體化技術(shù)課程教學應用研究[J]. 張新星. 時代農(nóng)機. 2015(02)
[9]工程教育認證背景下的應用型機械類人才工程能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J]. 賈衛(wèi)平. 實驗技術(shù)與管理. 2015(01)
[10]基于移動平臺進行的教學信息化探索[J]. 胡桂香,錢新杰. 科技資訊. 2014(30)
本文編號:3359690
【文章來源】:實驗技術(shù)與管理. 2018,35(05)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
圖2“液壓與氣壓傳動”課程多元化考核評價體系
【參考文獻】:
期刊論文
[1]工程教育認證背景下機械類專業(yè)實踐教學體系改革[J]. 林禮區(qū),周晨,姜銳,王曉倩,鄭蓓蓉,申允德. 實驗技術(shù)與管理. 2017(09)
[2]教育信息化視角下的虛擬仿真實驗資源建設(shè)[J]. 王志華,曹廣勝,張立剛. 實驗科學與技術(shù). 2017(04)
[3]基于移動終端的虛擬氣動實訓平臺的開發(fā)和應用[J]. 趙雷,張利國,張華. 職業(yè)教育(中旬刊). 2016(07)
[4]基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學模式設(shè)計與實現(xiàn)[J]. 林雪燕,潘菊素. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(02)
[5]信息技術(shù)支持下轉(zhuǎn)換教學法的應用[J]. 趙茜. 西南師范大學學報(自然科學版). 2015(11)
[6]混合式教學中交互策略的研究[J]. 楊興波,張林. 軟件導刊(教育技術(shù)). 2015(05)
[7]基于移動互聯(lián)網(wǎng)模式下的混合式教學研究[J]. 黃鶴,徐起. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2015(09)
[8]基于仿真技術(shù)的機電一體化技術(shù)課程教學應用研究[J]. 張新星. 時代農(nóng)機. 2015(02)
[9]工程教育認證背景下的應用型機械類人才工程能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J]. 賈衛(wèi)平. 實驗技術(shù)與管理. 2015(01)
[10]基于移動平臺進行的教學信息化探索[J]. 胡桂香,錢新杰. 科技資訊. 2014(30)
本文編號:3359690
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