組建學(xué)校發(fā)展共同體,推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,是當(dāng)前地方教育治理的重要特征。從社會(huì)學(xué)視角來看,學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義組織理論、社會(huì)資本理論、"新社會(huì)運(yùn)動(dòng)"理論以及涂爾干網(wǎng)絡(luò)理論。這些理論為我們反思和完善義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體提供了理論透鏡,有助于在一個(gè)更為完善的理論基礎(chǔ)上對(duì)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體進(jìn)行探索和實(shí)踐。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(25)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、建構(gòu)主義組織理論:學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的目標(biāo)
    1. 共同體提供互補(bǔ)性認(rèn)知來克服學(xué)校組織的“近視癥”
    2. 學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)是知識(shí)建構(gòu)和意義生成的過程
    3. 學(xué)校發(fā)展共同體的塑造有利于改變組織學(xué)習(xí)模式
二、社會(huì)資本創(chuàng)造:學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的基礎(chǔ)
    1. 推動(dòng)資源共享和流動(dòng), 形成互惠模式
    2. 彌補(bǔ)結(jié)構(gòu)差距, 建立共同扶持的機(jī)制
    3. 信任是保證學(xué)校共同體持續(xù)存在的重要無形資源
三、新社會(huì)運(yùn)動(dòng)理論:學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的訴求
    1. 重視培養(yǎng)聯(lián)盟的自愿性
    2. 關(guān)注積極領(lǐng)導(dǎo)者的作用
四、涂爾干網(wǎng)絡(luò)理論:學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的功能
    1. 共同體是處境不利學(xué)校戰(zhàn)勝“失范”行為的手段
    2. 道德目的是共同體成功的關(guān)鍵要素


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]校際合作中的“學(xué)校生態(tài)群”建設(shè)之研究——以上海市閔行區(qū)華坪學(xué)校生態(tài)群為對(duì)象[J]. 卜玉華,楊茜,陸燕琴.  教育科學(xué)研究. 2016(07)
[2]義務(wù)教育學(xué)校共同體的協(xié)同發(fā)展研究——以揚(yáng)州市邗江區(qū)為例[J]. 易高峰.  教育理論與實(shí)踐. 2014(32)
[3]超越作為哲學(xué)的建構(gòu)主義——關(guān)于公共組織研究的一項(xiàng)倡議[J]. 胡重明.  中國行政管理. 2013(09)
[4]聯(lián)盟共同信任、信任差異與研發(fā)聯(lián)盟績效風(fēng)險(xiǎn)——基于社會(huì)資本理論視角[J]. 黃俊,翟浩淼,萬妍紓,陳宗霞.  科技進(jìn)步與對(duì)策. 2013(05)



本文編號(hào)：3356004