大學(xué)生的心理健康教育工作對高校以及大學(xué)生自身的發(fā)展來說都是必不可少的,這不僅關(guān)系到大學(xué)生今后能否有一個積極樂觀的心態(tài)來迎接生活的挑戰(zhàn),對社會的發(fā)展有所作為,更關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定。高校少數(shù)民族大學(xué)生由于民族傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)條件、宗教信仰、地域條件等因素的影響,其心理特點(diǎn)也呈現(xiàn)出不同于普通大學(xué)生的特點(diǎn)。文章通過分析高校少數(shù)民族大學(xué)生的心理特點(diǎn),探究對少數(shù)民族大學(xué)生心理教育應(yīng)該采取創(chuàng)新性教育管理的問題。 

【文章來源】：貴州民族研究. 2018,39(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、少數(shù)民族大學(xué)生的心理特點(diǎn)
    (一) 民族意識強(qiáng)烈
    (二) 自我意識強(qiáng), 有明確的目標(biāo)指向性
    (三) 自尊和自卑并存的矛盾心理普遍存在
    (四) 思想負(fù)擔(dān)重、心理壓力較大
二、少數(shù)民族大學(xué)生心理特點(diǎn)的成因
    (一) 少數(shù)民族地區(qū)民族文化氛圍的影響
    (二) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響
    (三) 少數(shù)民族大學(xué)生自身的原因
    (四) 學(xué)校的教育和引導(dǎo)不足
三、高校對少數(shù)民族大學(xué)生心理教育管理的創(chuàng)新路徑
    (一) 豐富校內(nèi)外實(shí)踐活動, 在活動中增加交流、培養(yǎng)自信
    (二) 豐富并完善高校的心理健康教育體系
    (三) 發(fā)揮心理咨詢作用, 設(shè)立心理咨詢室
    (四) 利用互聯(lián)網(wǎng), 搭建心理健康交流平臺


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族地區(qū)高校少數(shù)民族學(xué)生心理健康狀況分析及對策探討[J]. 曹顯明.  貴州民族研究. 2013(04)
[2]關(guān)于做好高校少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作的思考[J]. 杜登.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報. 2013(07)
[3]加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作的思考——以新疆高校少數(shù)民族學(xué)生為例[J]. 夏朝暉,李智敏.  和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報. 2013(01)
[4]我國民族高校心理健康教育服務(wù)的現(xiàn)狀與對策——基于國內(nèi)十六所民族高校的調(diào)查[J]. 姜永志,張海鐘.  民族高等教育研究. 2013(01)



本文編號：3317469