翻轉(zhuǎn)課堂是指學(xué)生在課前通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成知識(shí)的獲取,在課堂則通過(guò)師生互動(dòng)和小組討論完成知識(shí)內(nèi)化的一種教學(xué)模式。該模式由于能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性而受到廣泛關(guān)注。該教研室以"動(dòng)物細(xì)胞原代培養(yǎng)"實(shí)驗(yàn)為研究對(duì)象,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目的,對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)進(jìn)行了連續(xù)三年的探索和改進(jìn),提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)報(bào). 2018,40(09)CSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

玩課網(wǎng)上學(xué)生課前積分成績(jī)Fig.1Students’pre-classaccumulatedpointsonWanke001.com

慚?傲巳?何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),這樣既培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維,又提升了科學(xué)素養(yǎng),對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才有積極的作用。4教學(xué)反思翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)之一,就是能夠關(guān)注需要幫助表4課堂成績(jī)表Table4In-classscore項(xiàng)目Items成績(jī)Scores賦分條件ScoringconditionsExperimentreport(individualscore)70%Experimentscheme:30%Results:40%Analysisanddiscussion:30%Video(groupscore)30%Detailedexperimentalprocess:30%Picturesofprimarycultureofanimalcells:40%Commentateandsubtitles:30%圖2學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的滿意度評(píng)價(jià)Fig.2Thesatisfactedevaluationofstudentsontheflippedclassroom2016(n=39)2017(n=44)2018(n=29)Satisfaction(%)1009080706050403020100SatisfiedSoso/UncertainUnsatisfied

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“玩課網(wǎng)”對(duì)“免疫學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂課前教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的實(shí)踐[J]. 李遠(yuǎn)婷,田永芝,馬曉林,安登第.  微生物學(xué)通報(bào). 2018(03)
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本文編號(hào)：3304105