本文對國際文憑課程在德國的發(fā)展狀況作簡單梳理,概括出德國發(fā)展國際文憑課程的四大特點:集中在經(jīng)濟和教育發(fā)達的西部和南部、實施項目以大學預(yù)科項目居多、文憑認證政策連貫一致以及公立學校比重相對較高。然后,著重對德國公立文理中學實施大學預(yù)科項目的情況作詳細介紹,并分別從政府、學校、學術(shù)和家長視角列出德國實施國際文憑課程過程中出現(xiàn)的主要問題�；谶@些,文章最后為我國發(fā)展國際文憑課程提供了若干政策建議。 

【文章來源】：基礎(chǔ)教育. 2018,15(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、發(fā)展概況
    (一) 發(fā)展背景
    (二) 學校性質(zhì)
    (三) 項目及授課語言
    (四) IB文憑的認證
    (五) 國際學校協(xié)會
二、德國發(fā)展IB課程的特點
    (一) IB課程集中在西部和南部地區(qū)
    (二) IB項目以DP項目居多
    (三) IB文憑認證連貫一致
    (四) 公立學校比重相對較高
三、公立文理中學如何實施IB課程
    (一) 實施準備
    (二) 招生對象
    (三) 學費收取
    (四) 課程設(shè)置
    (五) 教學安排
四、德國針對IB課程的主要評價及問題反思
    (一) 對IB課程的評價
        1. 高學術(shù)標準
        2. 國際化視野
        3. 學生為中心
        4. 全日制學校
    (二) 對IB課程實施的問題反思
        1. 政府視角
        2. 學校視角
        3. 學術(shù)視角
        4. 家長視角
五、對中國實施IB課程的政策建議
    (一) 建立明確的管理條例及管理機制
    (二) 鼓勵國內(nèi)高校承認IB文憑及單科證書
    (三) 適度支持公立學校引進IB課程
    (四) 加強IB課程與本土課程融合的研究


【參考文獻】：
期刊論文
[1]日韓新三國實施IB課程述析[J]. 徐士強.  外國中小學教育. 2015(05)
[2]德國私立教育的法律認可和管理——兼談德國涉外辦學情況[J]. 彭正梅.  全球教育展望. 2002(08)



本文編號：3303147