本文對(duì)國(guó)際文憑課程在德國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r作簡(jiǎn)單梳理,概括出德國(guó)發(fā)展國(guó)際文憑課程的四大特點(diǎn):集中在經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)達(dá)的西部和南部、實(shí)施項(xiàng)目以大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目居多、文憑認(rèn)證政策連貫一致以及公立學(xué)校比重相對(duì)較高。然后,著重對(duì)德國(guó)公立文理中學(xué)實(shí)施大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的情況作詳細(xì)介紹,并分別從政府、學(xué)校、學(xué)術(shù)和家長(zhǎng)視角列出德國(guó)實(shí)施國(guó)際文憑課程過程中出現(xiàn)的主要問題�；谶@些,文章最后為我國(guó)發(fā)展國(guó)際文憑課程提供了若干政策建議。 

【文章來源】：基礎(chǔ)教育. 2018,15(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、發(fā)展概況
    (一) 發(fā)展背景
    (二) 學(xué)校性質(zhì)
    (三) 項(xiàng)目及授課語言
    (四) IB文憑的認(rèn)證
    (五) 國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)
二、德國(guó)發(fā)展IB課程的特點(diǎn)
    (一) IB課程集中在西部和南部地區(qū)
    (二) IB項(xiàng)目以DP項(xiàng)目居多
    (三) IB文憑認(rèn)證連貫一致
    (四) 公立學(xué)校比重相對(duì)較高
三、公立文理中學(xué)如何實(shí)施IB課程
    (一) 實(shí)施準(zhǔn)備
    (二) 招生對(duì)象
    (三) 學(xué)費(fèi)收取
    (四) 課程設(shè)置
    (五) 教學(xué)安排
四、德國(guó)針對(duì)IB課程的主要評(píng)價(jià)及問題反思
    (一) 對(duì)IB課程的評(píng)價(jià)
        1. 高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
        2. 國(guó)際化視野
        3. 學(xué)生為中心
        4. 全日制學(xué)校
    (二) 對(duì)IB課程實(shí)施的問題反思
        1. 政府視角
        2. 學(xué)校視角
        3. 學(xué)術(shù)視角
        4. 家長(zhǎng)視角
五、對(duì)中國(guó)實(shí)施IB課程的政策建議
    (一) 建立明確的管理?xiàng)l例及管理機(jī)制
    (二) 鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)高校承認(rèn)IB文憑及單科證書
    (三) 適度支持公立學(xué)校引進(jìn)IB課程
    (四) 加強(qiáng)IB課程與本土課程融合的研究


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]日韓新三國(guó)實(shí)施IB課程述析[J]. 徐士強(qiáng).  外國(guó)中小學(xué)教育. 2015(05)
[2]德國(guó)私立教育的法律認(rèn)可和管理——兼談德國(guó)涉外辦學(xué)情況[J]. 彭正梅.  全球教育展望. 2002(08)



本文編號(hào)：3303147