新世紀(jì)以來(lái),為進(jìn)一步推進(jìn)教育援外工作的深入開(kāi)展,教育部先后在全國(guó)不同區(qū)域選擇了多所特色各異、優(yōu)勢(shì)不同的高校作為教育援外基地,這些基地在促進(jìn)我國(guó)教育援外工作中發(fā)揮了積極作用,但也存在數(shù)量較少、區(qū)域和專(zhuān)業(yè)布局不合理、教師隊(duì)伍不足等問(wèn)題。"一帶一路"背景下,我國(guó)教育援外基地建設(shè)要依托國(guó)內(nèi)更為優(yōu)勢(shì)的教育資源,大幅新增教育援外基地;重新審視基地區(qū)域布局,大力建設(shè)國(guó)內(nèi)基地,試點(diǎn)在海外建立建設(shè)教育援助基地;結(jié)合國(guó)內(nèi)各類(lèi)型高校的專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì),大力加強(qiáng)教育援外基地的專(zhuān)業(yè)覆蓋度;采納國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家教育援外方式的有益經(jīng)驗(yàn),確保基地提供高質(zhì)量的"精準(zhǔn)援外";建立健全部門(mén)溝通機(jī)制與資源協(xié)調(diào)保障機(jī)制,各部門(mén)在統(tǒng)籌中精誠(chéng)協(xié)作;做好對(duì)外宣傳工作,在遵循國(guó)際通用規(guī)則的前提下發(fā)揮"中國(guó)特色"。 

【文章來(lái)源】：河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018,20(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)教育援外基地的發(fā)展歷程
二、“一帶一路”倡議下我國(guó)現(xiàn)有教育援外基地面臨的挑戰(zhàn)與存在問(wèn)題
    (一) “一帶一路”沿線國(guó)家的數(shù)量眾多對(duì)我國(guó)教育援外基地的現(xiàn)有規(guī)模提出挑戰(zhàn)
    (二) “一帶一路”沿線國(guó)家的廣泛分布對(duì)我國(guó)教育援外基地的區(qū)域布局提出挑戰(zhàn)
    (三) “一帶一路”沿線國(guó)家的巨大差異對(duì)我國(guó)教育援外基地的專(zhuān)業(yè)布局提出挑戰(zhàn)
    (四) “一帶一路”沿線國(guó)家的人才培養(yǎng)和教育需求對(duì)我國(guó)教育援外基地的隊(duì)伍建設(shè)提出挑戰(zhàn)
三、“一帶一路”倡議下我國(guó)進(jìn)一步建設(shè)教育援外基地的對(duì)策
    (一) 依托國(guó)內(nèi)更為優(yōu)勢(shì)的教育資源, 大幅新增教育援外基地
    (二) 重新審視基地區(qū)域布局, 大力建設(shè)國(guó)內(nèi)基地, 試點(diǎn)在海外建立建設(shè)教育援助基地
    (三) 充分調(diào)研沿線國(guó)家教育需求, 結(jié)合國(guó)內(nèi)各類(lèi)型高校的專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì), 大力加強(qiáng)教育援外基地的專(zhuān)業(yè)覆蓋度, 提供滿足各類(lèi)需求的“全面援外”
    (四) 采納國(guó)際標(biāo)準(zhǔn), 借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家教育援外方式的有益經(jīng)驗(yàn), 確�；靥峁└哔|(zhì)量的“精準(zhǔn)援外”
    (五) 建立健全部門(mén)溝通機(jī)制與資源協(xié)調(diào)保障機(jī)制, 各部門(mén)在統(tǒng)籌中精誠(chéng)協(xié)作
    (六) 做好對(duì)外宣傳工作, 在遵循國(guó)際通用規(guī)則的前提下發(fā)揮“中國(guó)特色”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”教育行動(dòng)中教育援助可持續(xù)模式探析[J]. 康樂(lè),李福林.  高校教育管理. 2018(02)
[2]中國(guó)與“一帶一路”國(guó)家的高等教育合作:區(qū)域的視角[J]. 李盛兵.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[3]“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略與中國(guó)工程教育新使命[J]. 林健,胡德鑫.  高等工程教育研究. 2016(06)
[4]“一帶一路”教育合作“靶標(biāo)”國(guó)家數(shù)量問(wèn)題探究[J]. 劉志民,胡順順,劉路.  重慶高教研究. 2016(05)
[5]“一帶一路”沿線73國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程分析[J]. 劉志民,劉路,胡順順.  比較教育研究. 2016(04)
[6]開(kāi)展教育援外工作 推進(jìn)高校國(guó)際化進(jìn)程[J]. 周光宏,張紅生.  中國(guó)高等教育. 2013(11)

碩士論文
[1]美國(guó)和日本對(duì)外教育援助比較研究[D]. 王發(fā)龍.浙江師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3284075