<正>興國必先強教,強教必先尊師。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,師道尊嚴是長期教育實踐積淀的教育智慧。然而多元職業(yè)分化弱化了教師職業(yè)的吸引力,職業(yè)"去魅"過程中教師專業(yè)權威不斷被解構,加之媒體的負面報道對教師職業(yè)形象的不良影響,師道尊嚴面臨挑戰(zhàn)。重振師道尊嚴,對于教育發(fā)展價值重大,對于國家興盛意蘊宏遠。在全面深化新時代教師隊伍建設改革的政策語境下,師資建設改革進入攻堅期、深水期,破解重振師道尊嚴的若干內在矛盾,必須合 

【文章來源】：教育文化論壇. 2018,10(06)

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【參考文獻】：
碩士論文
[1]廣西“京族三島”地區(qū)基礎教育價值取向“偏離”現象研究[D]. 楊卉霖.西南大學 2019



本文編號：3278875