自媒體雙向或多向的思想情感交往方式改變了傳統(tǒng)單向的道德說(shuō)教方式,受教育者由單一被動(dòng)的受體轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂蓪?duì)話的主體。自媒體時(shí)代,傳統(tǒng)德育面臨著主流媒體德育功效弱化、傳統(tǒng)德育模范光環(huán)作用弱化以及傳統(tǒng)德育的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)等問(wèn)題。增強(qiáng)法律監(jiān)督效力,建立公開(kāi)透明的信息發(fā)布平臺(tái),加快中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的自媒體化,加強(qiáng)自媒體時(shí)代公民媒介素養(yǎng),樹(shù)立開(kāi)放的德育新理念,引導(dǎo)受教育者形成正向徳育觀念,成為自媒體時(shí)代重構(gòu)德育模式的重要舉措。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(19)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、自媒體時(shí)代傳統(tǒng)德育受到的挑戰(zhàn)
    (一) 主流媒體德育功效弱化
    (二) 傳統(tǒng)德育模范的光環(huán)作用弱化
    (三) 傳統(tǒng)德育的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)
二、自媒體時(shí)代德育模式的重構(gòu)
    (一) 增強(qiáng)法律監(jiān)督效力, 建立公開(kāi)透明的信息發(fā)布平臺(tái)
    (二) 加快中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的自媒體化
    (三) 提高自媒體時(shí)代公民的媒介素養(yǎng)
    (四) 樹(shù)立開(kāi)放的德育新理念
    (五) 引導(dǎo)受教者形成正向的德育觀念



本文編號(hào)：3274809