以往文獻(xiàn)關(guān)于教育不平等與收入差距關(guān)系的結(jié)論并不一致,原因在于可能忽略了教育不平等中的結(jié)構(gòu)性因素。本文將教育不平等分解為教育機(jī)會(huì)不平等和教育努力不平等,教育不平等與收入差距的關(guān)系應(yīng)該取決于上述結(jié)構(gòu)因素中效應(yīng)較大的部分。基于這一假設(shè),本文從微觀層面基于環(huán)境-努力二分法解構(gòu)教育不平等,從而測(cè)度了教育機(jī)會(huì)不平等和教育努力不平等,并研究了教育機(jī)會(huì)不平等與教育努力不平等對(duì)收入差距的影響。研究表明,教育機(jī)會(huì)不平等顯著擴(kuò)大了收入差距,教育努力不平等顯著縮小了收入差距;由于教育機(jī)會(huì)不平等和教育努力不平等的反向作用,總體教育不平等對(duì)收入差距的影響不再顯著。 

【文章來(lái)源】：教育與經(jīng)濟(jì). 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、分解模型與假設(shè)提出
    (一) 教育不平等分解模型
    (二) 理論假設(shè)
三、數(shù)據(jù)與模型
    (一) 教育不平等分解數(shù)據(jù)
    (二) 實(shí)證模型與數(shù)據(jù)
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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