學(xué)習(xí)科學(xué)是一門(mén)探研人的學(xué)習(xí)問(wèn)題的交叉學(xué)科,計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等都是其研究領(lǐng)域,認(rèn)知科學(xué)和信息科學(xué)在其孕育、誕生、發(fā)展中是最為關(guān)鍵的推動(dòng)力。在20世紀(jì)80年代后期,認(rèn)知科學(xué)研究被更多地納入教育情境中,因而學(xué)習(xí)科學(xué)誕生了。從1987年第一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)研究所成立到2018年中國(guó)腦科學(xué)研究計(jì)劃正式落地,三代認(rèn)知科學(xué)研究都在學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展史中留下濃墨重彩。本文將從認(rèn)知科學(xué)更迭的角度,對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)從1987到2017年間的發(fā)展過(guò)程和研究重點(diǎn)進(jìn)行綜述,并預(yù)測(cè)在第四代認(rèn)知科學(xué)崛起的未來(lái),人的學(xué)習(xí)研究將成為認(rèn)知研究的新焦點(diǎn),教育學(xué)研究也隨之而進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。 

【文章來(lái)源】：清華大學(xué)教育研究. 2018,39(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：11 頁(yè)

【部分圖文】：

美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)行為與認(rèn)知科學(xué)部2015財(cái)年經(jīng)費(fèi)預(yù)算劃撥情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)科學(xué):百年回顧與前瞻[J]. 鄭旭東,王美倩.  電化教育研究. 2017(07)
[2]論第三次教育革命的基本特征及其影響[J]. 周洪宇,鮑成中.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(03)
[3]教育系統(tǒng)變革與以學(xué)習(xí)者為中心的教育范式——再訪國(guó)際教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)家瑞格魯斯教授[J]. 劉妍,顧小清,顧曉莉,姚媛媛.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2017(01)
[4]未來(lái)教育的變與不變[J]. 顧明遠(yuǎn).  基礎(chǔ)教育論壇. 2016(33)
[5]學(xué)習(xí)科學(xué)的方法論革新與研究方法綜述[J]. 楊南昌,劉曉艷,曾玉萍,李晶.  開(kāi)放教育研究. 2011(06)
[6]BECTA在英國(guó)ICT教育中的作用及其啟示[J]. 許林.  電化教育研究. 2010(07)
[7]第三代認(rèn)知科學(xué)視域下的語(yǔ)言神經(jīng)模擬研究[J]. 齊振海,高波.  北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(08)
[8]第三代認(rèn)知科學(xué)下的語(yǔ)言研究[J]. 齊振海,彭聃齡.  中國(guó)外語(yǔ). 2007(02)
[9]認(rèn)知科學(xué)——新千年的前沿領(lǐng)域[J]. 周昊天,傅小蘭.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2005(04)
[10]知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)與高等教育大眾化——中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)和戰(zhàn)略選擇[J]. 王一兵.  上海高教研究. 1998(06)

博士論文
[1]具身認(rèn)知論[D]. 徐獻(xiàn)軍.浙江大學(xué) 2007

碩士論文
[1]西蒙·佩帕特的建構(gòu)論思想研究[D]. 李德芳.華東師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3220731