<正>"老師,能幫我們列個書單嗎?"這是教外語的老師們常聽到的一個問題。根據(jù)對孩子分組學(xué)習(xí)的觀察研究,我們要給孩子閱讀容易理解的書籍,才能達到良好的"輸入"效果。很多人喜歡跳過那些簡單的內(nèi)容,直接去讀復(fù)雜的部分,也有很多人希望孩子能夠閱讀獲獎作品或者經(jīng)典作品。其實我們應(yīng)該給孩子們自由選擇的機會,讓他們從漫畫開始,再到對各種系列圖書進行閱讀,并且為孩子們介紹各種書籍的文化背景,讓他 

【文章來源】：上海教育科研. 2018,(10)北大核心

【文章頁數(shù)】：1 頁


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