傳統(tǒng)文化在學(xué)校德育中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-22 23:49
中國(guó)傳統(tǒng)文化是我國(guó)最深厚的文化軟實(shí)力,是學(xué)校開(kāi)展德育建設(shè)工作的寶貴資源,具有鞏固家國(guó)至上的基本道德原則、引導(dǎo)和諧共存的道德理念、塑造循循善誘的道德氛圍、加深世代依存的道德情感的價(jià)值。為此,在學(xué)校德育建設(shè)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化須遵循以下策略:緊貼本源,牢固掌握德育方向;去糟取精,準(zhǔn)確傳承德育內(nèi)涵;與時(shí)偕行,不斷創(chuàng)新德育實(shí)踐;各取所長(zhǎng),豐富德育發(fā)展路徑。
【文章來(lái)源】:教學(xué)與管理. 2018,(24)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵
二、中國(guó)傳統(tǒng)文化在學(xué)校德育建設(shè)中的價(jià)值
1. 鞏固家國(guó)至上的基本道德原則
2. 引導(dǎo)和諧共存的道德理念
3. 塑造循循善誘的道德氛圍
4. 加深世代依存的道德情感
三、基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)校德育建設(shè)工作策略
1. 緊貼本源, 牢固掌握德育方向
2. 去糟取精, 準(zhǔn)確傳承德育內(nèi)涵
3. 與時(shí)偕行, 不斷創(chuàng)新德育實(shí)踐
4. 各取所長(zhǎng), 豐富德育發(fā)展路徑
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代德育融合策略研究[J]. 卞偉靜. 美與時(shí)代(城市版). 2017(08)
[2]小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透[J]. 雷鳳愉. 文化創(chuàng)新比較研究. 2017(09)
[3]試論德育視角下拓寬高職傳統(tǒng)文化教育的路徑[J]. 李珊珊. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2017(03)
[4]中國(guó)傳統(tǒng)文化融入高校德育工作方法研究綜述[J]. 王艷成,劉洋. 商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[5]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大中小學(xué)德育課程的銜接性[J]. 查玉瑤. 現(xiàn)代教育論叢. 2016(02)
[6]傳統(tǒng)文化與德育的內(nèi)在契合[J]. 葉鑫. 皖西學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
本文編號(hào):3201877
【文章來(lái)源】:教學(xué)與管理. 2018,(24)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵
二、中國(guó)傳統(tǒng)文化在學(xué)校德育建設(shè)中的價(jià)值
1. 鞏固家國(guó)至上的基本道德原則
2. 引導(dǎo)和諧共存的道德理念
3. 塑造循循善誘的道德氛圍
4. 加深世代依存的道德情感
三、基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)校德育建設(shè)工作策略
1. 緊貼本源, 牢固掌握德育方向
2. 去糟取精, 準(zhǔn)確傳承德育內(nèi)涵
3. 與時(shí)偕行, 不斷創(chuàng)新德育實(shí)踐
4. 各取所長(zhǎng), 豐富德育發(fā)展路徑
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代德育融合策略研究[J]. 卞偉靜. 美與時(shí)代(城市版). 2017(08)
[2]小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透[J]. 雷鳳愉. 文化創(chuàng)新比較研究. 2017(09)
[3]試論德育視角下拓寬高職傳統(tǒng)文化教育的路徑[J]. 李珊珊. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2017(03)
[4]中國(guó)傳統(tǒng)文化融入高校德育工作方法研究綜述[J]. 王艷成,劉洋. 商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[5]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大中小學(xué)德育課程的銜接性[J]. 查玉瑤. 現(xiàn)代教育論叢. 2016(02)
[6]傳統(tǒng)文化與德育的內(nèi)在契合[J]. 葉鑫. 皖西學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
本文編號(hào):3201877
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