當(dāng)前我國民辦教育培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展,但也存在諸多問題,尤其是師資隊(duì)伍存在管理混亂、專職教師來源龐雜、專職教師的專業(yè)水平有待提高、教師發(fā)展后勁不足等。為此,建議制定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對專職教師的教師教育,建立教師職稱體系,拓寬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與公辦學(xué)校教師之間的流動渠道,從而促進(jìn)民辦教育培訓(xùn)行業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2018,(17)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、民辦教育培訓(xùn)行業(yè)師資建設(shè)存在的突出問題
    1. 教師隊(duì)伍管理混亂, 影響教育生態(tài)平衡。
    2. 專職教師來源龐雜, 部分教師缺少從教資質(zhì)。
    3. 專職教師缺少高水平的專業(yè)發(fā)展活動, 停留在經(jīng)驗(yàn)發(fā)展層面。
    4. 專職教師缺少專業(yè)晉升階梯, 發(fā)展后勁不足。
二、關(guān)于加強(qiáng)民辦教育培訓(xùn)行業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的建議
    1. 制定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。
    2. 加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職教師的教師教育。
    3. 建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師職稱體系。
    4. 拓寬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與公辦學(xué)校教師之間的流動渠道。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3197252