發(fā)布時(shí)間：2021-05-20 02:23

　　目的:基于父親教養(yǎng)投入問卷,修訂青少年評(píng)價(jià)父母教養(yǎng)投入行為問卷。方法:通過方便取樣對(duì)遼寧、北京、湖北、山東、貴州、河南、廣東等地的3045名小學(xué)、初中及高中學(xué)生施測(cè),進(jìn)行項(xiàng)目分析、探索性因素分析、信度分析和效標(biāo)效度分析。通過方便取樣,對(duì)北京及廣西的268名學(xué)生實(shí)施問卷調(diào)查,進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析。通過方便取樣對(duì)北京和湖北的276名學(xué)生施測(cè),計(jì)算重測(cè)信度。結(jié)果:青少年評(píng)價(jià)父母教養(yǎng)投入行為問卷的父親版與母親版在探索性因素分析中均包括情感休閑、規(guī)則教導(dǎo)、學(xué)業(yè)支持與生活照顧四個(gè)維度;驗(yàn)證性因素分析表明父親版與母親版四因素模型均擬合良好。青少年評(píng)價(jià)的父親與母親教養(yǎng)投入行為均與青少年人際技能呈顯著正相關(guān)。父親版與母親版各維度Cronbach’sα系數(shù)、重測(cè)信度均在0.7以上。結(jié)論:青少年評(píng)價(jià)父母教養(yǎng)投入行為問卷具有良好的信效度,可作為青少年家庭父母教養(yǎng)投入研究的工具。 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2018,26(04)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象與過程
    1.2 問卷
        1.2.1 教養(yǎng)投入問卷
        1.2.2 效標(biāo)工具
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 項(xiàng)目分析
    2.2 效度
        2.2.1 探索性因素分析
        2.2.2 驗(yàn)證性因素分析
        2.2.3 效標(biāo)效度分析
    2.3 信度
        2.3.1 Cronbach’sα系數(shù)
        2.3.2 重測(cè)信度
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