發(fā)布時(shí)間：2021-04-29 18:59

　　多媒體學(xué)習(xí)是信息時(shí)代的新型學(xué)習(xí)方式,多媒體瀏覽行為及其選擇偏好在一定程度上反映學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心理與行為特征。研究選取四種典型的"文字+圖片"類多媒體界面,通過讓中學(xué)生瀏覽這些多媒體學(xué)習(xí)材料,用眼動(dòng)跟蹤儀測量其瀏覽時(shí)間和次數(shù)等眼動(dòng)數(shù)據(jù),來推斷中學(xué)生多媒體瀏覽行為的偏好傾向。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:中學(xué)生瀏覽文字區(qū)時(shí),具有"中學(xué)女生在文字區(qū)上的注視時(shí)間顯著大于男生"等五大特征;瀏覽圖片區(qū)時(shí),具有"農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生瀏覽圖片區(qū)的注視時(shí)間和注視點(diǎn)個(gè)數(shù)最少"等三大特征;中學(xué)生瀏覽多媒體界面時(shí),具有"中學(xué)生更關(guān)心左圖右文結(jié)構(gòu)中的文字區(qū)"等五個(gè)選擇偏好。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從五方面挖掘了瀏覽行為選擇偏好對(duì)多媒體教學(xué)的價(jià)值。 

【文章來源】：電化教育研究. 2018,39(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、基于多媒體學(xué)習(xí)材料界面結(jié)構(gòu)的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)
    (一) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)材料
        1. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)
        2. 實(shí)驗(yàn)被試與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料
    (二) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與數(shù)據(jù)分析
        1. 文字區(qū)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析
        2. 圖片區(qū)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析
二、中學(xué)生在瀏覽多媒體界面時(shí)的行為特征與選擇偏好
    (一) 中學(xué)生瀏覽文字區(qū)的行為特征
    (二) 中學(xué)生瀏覽圖片區(qū)的行為特征
    (三) 中學(xué)生在瀏覽多媒體界面時(shí)的行為選擇偏好
三、中學(xué)生多媒體瀏覽行為選擇偏好的教學(xué)價(jià)值
    (一) 在多媒體教學(xué)或設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)資源時(shí), 應(yīng)順應(yīng)中學(xué)生多媒體瀏覽行為的選擇偏好
    (二) 當(dāng)以文字區(qū)呈現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容時(shí), 則應(yīng)遵循左圖右文結(jié)構(gòu)原則
    (三) 當(dāng)以圖片區(qū)呈現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容時(shí), 則應(yīng)遵循上文下圖結(jié)構(gòu)原則
    (四) 對(duì)于女生為主的學(xué)習(xí)團(tuán)體或班級(jí), 應(yīng)遵循以文字呈現(xiàn)為主的原則
    (五) 不同學(xué)校使用的數(shù)字化教學(xué)資源, 應(yīng)關(guān)注它們之間存在城鄉(xiāng)差異


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)生多媒體瀏覽行為的基本特征與選擇偏好——基于內(nèi)容呈現(xiàn)路徑的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)證據(jù)[J]. 劉冰玉,徐雪莉,李娜,劉世清.  電化教育研究. 2018(01)
[2]城鄉(xiāng)學(xué)生認(rèn)知能力差異的實(shí)證研究——基于云南五個(gè)縣市的報(bào)告[J]. 李慧勤,李曉雙,王曉航.  教育研究. 2017(07)
[3]多媒體瀏覽行為與指示性引導(dǎo)元素的關(guān)系研究——基于初中生的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)探索[J]. 劉世清,劉冰玉,宋萍.  教育研究. 2017(04)
[4]移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的界面設(shè)計(jì)模式研究[J]. 司國東,趙玉,趙鵬.  電化教育研究. 2015(02)
[5]多媒體學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)行為辨析[J]. 李智曄.  教育研究. 2014(11)
[6]畫面主體位置布局的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)及對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻資源建設(shè)的啟示[J]. 曹衛(wèi)真,車笑瓊,祁祿,劉海濤.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2013(05)
[7]觀看:知識(shí)可視化視覺表征意義解讀的方式[J]. 趙慧臣.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2011(03)
[8]大學(xué)生瀏覽中文教育網(wǎng)頁的相關(guān)視覺特征[J]. 劉世清,李瀟.  電化教育研究. 2010(07)
[9]信息技術(shù)支撐下的視覺素養(yǎng)培養(yǎng)(下)[J]. 朱靜秋,張舒予.  電化教育研究. 2005(04)



本文編號(hào)：3168000