教育視頻的引入彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂觀察的不足,使得描述教學(xué)行為的復(fù)雜性成為可能�，F(xiàn)象學(xué)教育學(xué)視頻研究包含視頻錄制前的準(zhǔn)備、視頻錄制和剪輯、視頻描述以及視頻分析等環(huán)節(jié)。視頻分析旨在盡可能地接近"事物"本身,使教師從身體、空間、時(shí)間、物質(zhì)等維度,更加清晰、全面地認(rèn)識(shí)教與學(xué)以及二者間的關(guān)系。 

【文章來(lái)源】：中小學(xué)管理. 2018,(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)視頻分析的獨(dú)特價(jià)值
二、現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)視頻分析的準(zhǔn)備與錄制
    1. 拍攝前的觀察與記錄
        （1） 背景信息側(cè)重學(xué)校、教師、學(xué)生三維度
        （2） 觀察中注意“懸置”已有價(jià)值觀念與標(biāo)準(zhǔn)
    2. 視頻錄制與選擇
        （1） 視頻錄制的器材準(zhǔn)備與空間布局
        （2） 視頻分析片段的選擇與剪輯原則
三、基于現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)視角下的視頻描述與分析
    1. 視頻片段的描述
    2. 視頻分析的具體途徑
        （1） 身體維度分析
        （2） 空間維度分析
        （3） 時(shí)間維度分析
        （4） 物質(zhì)維度分析
        （5） 關(guān)注學(xué)生的消極經(jīng)驗(yàn)


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]元認(rèn)知視角下初中區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D]. 薛藝涵.華東師范大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3162243