隨著后"慕課"時(shí)代的發(fā)展,基于"慕課"的小規(guī)模限制性在線課程（SPOC）模式悄然走進(jìn)了實(shí)體課堂,在醫(yī)學(xué)生整合課程"細(xì)胞的生物化學(xué)"中的"生物化學(xué)"模塊引入SPOC教學(xué)模式,將在線資源與面授課堂相結(jié)合,在實(shí)踐中探討基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育的促進(jìn)作用;學(xué)生從實(shí)踐中獲益匪淺,尤其是在聯(lián)系臨床實(shí)際問(wèn)題理解和記憶生化基礎(chǔ)知識(shí)方面,得到了深入的學(xué)習(xí)和思考,為醫(yī)學(xué)生的"早臨床"和學(xué)以致用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2018,38(11)CSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

學(xué)生個(gè)人“細(xì)胞的生物化學(xué)”課程成績(jī)總表Fig1Transcriptof“cellularbiochemistry”forindividualstudent

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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