<正>班額數(shù)量大,師生互動少,教學(xué)效率低,這是當(dāng)前很多初中都面臨的現(xiàn)實問題。在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,學(xué)校如何通過信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效益,激發(fā)學(xué)校乃至師生的生命活力?近年來,山東省臨沂第十一中學(xué)（以下簡稱"臨沂十一中"）運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),借助云教學(xué)平臺,探索構(gòu)建智慧課堂,實現(xiàn)了"交互式、大數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)化"教學(xué),促進(jìn)了師生的生命成長,也實現(xiàn)了自身由薄弱校到 

【文章來源】：中小學(xué)管理. 2018,(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)實困境使學(xué)校發(fā)展走進(jìn)“死胡同”
二、“四步走”策略演繹教學(xué)變革路徑
三、“智慧課堂”推動學(xué)校智慧教學(xué)與監(jiān)管
    1. 自主學(xué)習(xí)與成長, 讓學(xué)生成為校園舞臺上靈動的主角
    2. 精準(zhǔn)教學(xué)與輔導(dǎo), 讓教師成為學(xué)習(xí)的激發(fā)者和促進(jìn)者
    3. 智慧監(jiān)督與管理, 讓家校實現(xiàn)良性互動、高效合作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)校智慧課堂建設(shè)中的人文關(guān)懷[J]. 李燚.  教學(xué)與管理. 2020(03)
[2]國內(nèi)智慧課堂研究熱點透視及對醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域啟示[J]. 劉逢源,朱蕙霞,李鋒.  醫(yī)學(xué)信息. 2019(16)



本文編號：3129738