在我國開發(fā)傳統(tǒng)德育資源過程中出現(xiàn)了傳統(tǒng)美德意識缺失、知行不一以及傳統(tǒng)文化的欠缺等問題�？梢酝ㄟ^在學(xué)校中發(fā)掘傳統(tǒng)的德育資源、在家庭中挖掘傳統(tǒng)德育資源、在社會中弘揚(yáng)德育文化等來提高傳統(tǒng)德育資源的開發(fā)利用效率。在具體的實(shí)施過程中,改善德育理念、創(chuàng)新德育思維、構(gòu)建新型德育體系、樹立正確的德育目標(biāo)將有助于傳統(tǒng)德育資源的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化。 

【文章來源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2018,(20)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)德育資源在開發(fā)過程中存在的問題
    1. 在傳統(tǒng)德育資源的開發(fā)過程中只注重對傳
    2. 在傳統(tǒng)德育資源的開發(fā)過程中存在知行不一的問題。
    3. 對傳統(tǒng)德育資源的開發(fā)缺乏深度與廣度。
二、傳統(tǒng)德育資源現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化的幾個(gè)基本點(diǎn)
    1. 改善德育理念。
    2. 創(chuàng)新德育思維。
    3. 構(gòu)建新型德育體系。
    4. 樹立正確的德育目標(biāo)。
三、促進(jìn)傳統(tǒng)德育資源開發(fā)應(yīng)用效率有效提高的具體措施
    1. 提升學(xué)校在挖掘中國傳統(tǒng)德育資源中的主場地位。
    2. 深化家庭在挖掘和應(yīng)用傳統(tǒng)德育資源中的參與程度。
    3. 強(qiáng)化在社會中弘揚(yáng)傳統(tǒng)德育文化的力度。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的德育教育資源的開發(fā)與利用[J]. 郝萬喜.  貴州民族研究. 2017(06)
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[4]國·家·人:善用中國傳統(tǒng)節(jié)日德育資源的三維思考[J]. 黃玲麗.  信陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(05)
[5]少數(shù)民族傳統(tǒng)文化德育資源的開發(fā)與應(yīng)用研究——以大湘西地區(qū)為例[J]. 彭清燕.  大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
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