發(fā)布時(shí)間：2021-04-01 19:29

　　目的了解學(xué)校老師對(duì)殘障青少年獲取性教育與生殖健康服務(wù)的態(tài)度、認(rèn)識(shí)和建議以及學(xué)校開展殘障青少年性教育面臨的困難,為更好地滿足殘障青少年需求提供科學(xué)依據(jù)。方法在上海、北京和陜西農(nóng)村地區(qū)對(duì)視力、聽力、肢體和智力障礙青少年的性教育相關(guān)老師、班主任/生活老師以及校醫(yī)進(jìn)行個(gè)別深入訪談,共完成個(gè)人深訪29人。結(jié)果多數(shù)受訪老師認(rèn)為有必要對(duì)殘障青少年進(jìn)行性教育,性教育相關(guān)老師對(duì)性教育內(nèi)容的理解更全面。城市訪談涉及8所特殊學(xué)校,其性教育開展?fàn)顩r明顯好于農(nóng)村訪談涉及的4所普通學(xué)校和1所特殊學(xué)校,但缺乏統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容也不全面。絕大多數(shù)受訪老師認(rèn)為殘障青少年也需要生殖健康服務(wù),但他們幾乎都沒聽說過社會(huì)上有特別考慮殘障青少年需求的生殖健康服務(wù)。結(jié)論殘障青少年獲取性教育和生殖健康服務(wù)面臨較多障礙。應(yīng)提高相關(guān)政府部門及教育和服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)殘障青少年性教育與生殖健康服務(wù)必要性和重要性的認(rèn)識(shí),推動(dòng)學(xué)校性教育的開展,消除殘障青少年獲取生殖健康服務(wù)的障礙。 

【文章來源】：中國學(xué)校衛(wèi)生. 2018,39(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
    1.3 資料整理與分析
2 結(jié)果
    2.1 對(duì)殘障青少年性相關(guān)知識(shí)掌握狀況的認(rèn)識(shí)
    2.2 對(duì)殘障青少年性相關(guān)知識(shí)來源的認(rèn)識(shí)
    2.3 對(duì)殘障青少年性相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)
    2.4 對(duì)向殘障青少年提供性教育的態(tài)度
    2.5 殘障青少年對(duì)學(xué)校性教育的可及性
    2.6 對(duì)學(xué)校性教育的建議
    2.7 殘障青少年對(duì)生殖健康服務(wù)的可及性
    2.8 對(duì)殘障青少年生殖健康服務(wù)的建議
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在校殘障青少年成長發(fā)展與健康相關(guān)功能障礙初探[J]. 劉茜,李娜,臧渝梨.  護(hù)理研究. 2013(15)



本文編號(hào)：3113860