<正>縣域落實"立德樹人",需要尋找一個務實可行的方向。自2016年起,山東省萊州市實施了包含立德、國學、讀寫、科學、健康、翰墨、樂舞、家教等項目在內(nèi)的"立德樹人工程",這是基于縣域基礎(chǔ)教育改革實際,探索立德樹人根本任務有效落點的探索。牢牢把握"學生發(fā)展核心素養(yǎng)"這個基點2014年教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,在要求培養(yǎng)學生高尚的道德情操、扎實的科學文化素質(zhì)、健康的身心、 

【文章來源】：人民教育. 2018,(18)北大核心

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牢牢把握“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”這個基點
縣域整體性課程引領(lǐng)與校本自主性創(chuàng)新相統(tǒng)一
課程、課堂、生活一體化構(gòu)建與常態(tài)化規(guī)范運行相協(xié)調(diào)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于核心素養(yǎng)的縣域中小學“立德樹人”落實機制建設(shè)[J]. 張秋鳳.  現(xiàn)代教育. 2020(11)

碩士論文
[1]“支架式教學策略”在初中生物學教學中的實踐研究[D]. 梁丹.四川師范大學 2020



本文編號：3101055