作為一種探索學(xué)生成長的中國方案,學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育過程是有著鮮明文化屬性的創(chuàng)生過程,具有獨特的文化邏輯。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培育是一種文化教育的外顯化過程,揭示出文以化人的觀念更新與思想啟蒙;是文化交融的系統(tǒng)性過程,彰顯出不同文化間的碰撞、互鑒與融合;是文化博弈的抉擇性過程,體現(xiàn)出對學(xué)生發(fā)展所需文化的價值評判與解構(gòu);是文化認(rèn)同的建構(gòu)性過程,呈現(xiàn)出外爍與內(nèi)生兩種不同的文化傳播路徑;是文化自覺的超越性過程,創(chuàng)生出學(xué)生個體的文化生命以及對社會的文化貢獻。 

【文章來源】：課程.教材.教法. 2018,38(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化教育的外顯化過程, 揭示出文以化人的觀念更新與思想啟蒙
二、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化交融的系統(tǒng)性過程, 彰顯出不同文化間的碰撞、互鑒與融合
三、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化博弈的抉擇性過程, 體現(xiàn)出對學(xué)生發(fā)展所需文化的價值評判與解構(gòu)
四、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化認(rèn)同的建構(gòu)性過程, 呈現(xiàn)出外爍與內(nèi)生兩種不同的文化傳播路徑
五、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育是一種文化自覺的超越性過程, 創(chuàng)生出學(xué)生個體的文化生命以及對社會的文化貢獻



本文編號：3094797