隨著社會的變遷，青少年的心理問題呈現(xiàn)更多元化和復雜化，而青少年的心理健康也越來越受到全社會的關(guān)注。本研究在結(jié)合舞動治療的理論研究和實踐研究的基礎(chǔ)上,以改善青少年的人際素質(zhì)為出發(fā)點,運用舞動團體輔導的方式,探索促進青少年人際素質(zhì)提高的有效途徑。本研究釆用等組前后測以及追蹤測的實驗設(shè)計,以24名初二學生為被試,其中實驗組12人，對照組12人。對實驗組進行八次舞動團體輔導干預，對照組不做任何干預處理。在輔導結(jié)束后對對照組、實驗組的前后測成績進行統(tǒng)計分析，以質(zhì)性研究為補充,進一步探討舞動團體輔導的干預效果和機制。在實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)分析中：1.對照組被試在不接受團體輔導的情況下，前后測在人際素質(zhì)總分和三個維度上均無顯著差異（p>0.05）。2.實驗組經(jīng)過舞動團體輔導后,人際素質(zhì)總分上顯著高于團體輔導前的總分,且成顯著差異（p<0.05）。人際素質(zhì)的三個維度上的得分均高于輔導前的得分,其中人際交往能力維度和人際調(diào)控維度均出現(xiàn)了顯著性差異（p<0.05）。3.實驗組后測與追蹤測驗在人際素質(zhì)總分及三個維度上均沒有顯著差異。在實驗過程反饋的分析中：1.團體成員對舞動團體輔導的評價較高，每... 

【文章來源】：江西師范大學江西省

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

團體輔導方案理論依據(jù)

【參考文獻】：
期刊論文
[1]舞蹈治療對抑郁癥病人自我效能及康復的影響[J]. 熊梨花,李敏玲,李青蕓.  護理研究. 2009(34)
[2]青少年人際交往能力的發(fā)展特點[J]. 王英春,鄒泓.  心理科學. 2009(05)
[3]神經(jīng)性貪食癥的舞蹈輔助治療[J]. 李婕,季宗文,劉精東.  實用臨床醫(yī)學. 2008(08)
[4]人際交往團體輔導改善大學生抑郁狀況效果評價[J]. 李鳳蘭,鄭曉邊.  中國學校衛(wèi)生. 2008(06)
[5]《青少年心理健康素質(zhì)調(diào)查表》人際素質(zhì)分量表的編制[J]. 馬惠霞,白學軍.  心理與行為研究. 2006(03)
[6]藝術(shù)舞蹈和音樂療法[J]. 黃珺.  中國康復. 2006(01)
[7]敘事心理輔導中的舞蹈治療[J]. 王宇赤,施鐵如.  廣東教育學院學報. 2005(06)
[8]舞蹈治療簡介[J]. 周紅.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2004(11)
[9]音樂舞蹈對精神分裂癥康復的影響[J]. 吳玉英,趙福敏.  健康心理學雜志. 2003(03)
[10]舞蹈心理治療的新進展[J]. 伏羲玉蘭.  北京舞蹈學院學報. 2002(03)

博士論文
[1]舞動心理團體輔導對大學生心理健康發(fā)展的實驗研究[D]. 張雯.北京師范大學 2007

碩士論文
[1]團體心理輔導對中學生人際交往的干預研究[D]. 顧敏敏.曲阜師范大學 2012
[2]樂舞團體輔導對大學新生適應影響的實證研究[D]. 呂潔.曲阜師范大學 2011
[3]文體分析在《瓦爾登湖》漢譯本對比研究中的運用[D]. 徐向暉.華中師范大學 2007



本文編號：3090832