教育信息化的最終目標(biāo)是提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。面對知識經(jīng)濟(jì)時代和教育信息化的環(huán)境,要提高教育質(zhì)量,必須創(chuàng)新大學(xué)教學(xué)方法。Seminar是一種典型的打破灌輸式教學(xué)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法。該文從Seminar教學(xué)方法的特點(diǎn)出發(fā),指出了Seminar教學(xué)方法在教育信息化環(huán)境下對大學(xué)本科人才綜合能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義,探討了本科教學(xué)中應(yīng)用Seminar教學(xué)方法的可行性及其教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),最后指出了Seminar教學(xué)方法在本科教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題。 

【文章來源】：中國電化教育. 2014,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、教育信息化環(huán)境下教學(xué)方法改革的必要性
二、Seminar教學(xué)方法適應(yīng)教育信息化環(huán)境的 要求
三、Seminar教學(xué)方法對本科人才綜合能力培 養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義
    1.擴(kuò)大學(xué)生的知識面,培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力
    2.鍛煉學(xué)生的表達(dá)和溝通能力
    3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力
    4.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)新能力
四、Seminar教學(xué)方法在本科教學(xué)中的可行性 及其教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
    1.學(xué)生分組并選擇論題
    2.按照課程進(jìn)度進(jìn)行資料收集、閱讀、分析、整理
    3.課堂討論（Seminar）
    4.總結(jié)歸納
五、Seminar教學(xué)方法應(yīng)用中應(yīng)注意的問題
    1.給學(xué)生一個適應(yīng)的過程
    2.防止學(xué)生不認(rèn)真準(zhǔn)備、搭便車、蒙混過關(guān)等問題的產(chǎn)生
    3.課程考核時應(yīng)合理地確定Seminar成績在該門課程總成績中的比例
    4.Seminar適合在本科高年級學(xué)生的小班教學(xué)中開展
六、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3086106