促進(jìn)教育公平是財(cái)政教育支出的重要目標(biāo)。通過(guò)數(shù)理推導(dǎo),刻畫財(cái)政教育支出促進(jìn)教育公平的機(jī)理,進(jìn)而使用2013年中國(guó)家庭收入調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)財(cái)政支出數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn),結(jié)果顯示:基礎(chǔ)教育財(cái)政支出可通過(guò)"擴(kuò)張效應(yīng)"和"補(bǔ)償效應(yīng)"影響教育的代際流動(dòng),前者提高底層家庭子女基礎(chǔ)教育的入學(xué)率和完成率,促進(jìn)教育機(jī)會(huì)公平;后者通過(guò)緩解家庭信貸約束,彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女教育投入的不足,而發(fā)揮促進(jìn)教育公平的作用。當(dāng)前,政府應(yīng)加強(qiáng)財(cái)政對(duì)基礎(chǔ)教育的投入力度,同時(shí)加強(qiáng)財(cái)政支出的精準(zhǔn)性,提高財(cái)政教育支出在保障和促進(jìn)教育公平和社會(huì)代際流動(dòng)中的作用。 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018,45(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一引言及文獻(xiàn)綜述
二機(jī)制分解及理論假設(shè)
    （一） 家庭支出決策模型
    （二） 財(cái)政基礎(chǔ)教育支出的擴(kuò)張效應(yīng)
    （三） 基礎(chǔ)教育財(cái)政支出的補(bǔ)償效應(yīng)
三實(shí)證設(shè)計(jì)
    （一） 擴(kuò)張效應(yīng)的識(shí)別及檢驗(yàn)
    （二） 補(bǔ)償效應(yīng)的識(shí)別及檢驗(yàn)
    （三） 數(shù)據(jù)及變量說(shuō)明
四實(shí)證分析檢驗(yàn)
    （一） 擴(kuò)張效應(yīng)的識(shí)別及檢驗(yàn)
    （二） 補(bǔ)償效應(yīng)的識(shí)別及檢驗(yàn)
五結(jié)論及政策建議



本文編號(hào)：3075483